下面是某數(shù)學(xué)興趣小組在項目學(xué)習(xí)課上的方案策劃書，請仔細(xì)閱讀，并完成相應(yīng)的任務(wù)．
| 項目課題 | 探究用全等三角形解決“不用直接測量，得到高度”的問題 |
| 問題提出 | 墻上有一點A，在無法直接測量的情況下，如何得到點A的高度？ |
| 項目圖紙 |
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| 解決過程 | ①標(biāo)記測試直桿的底端點D，測量OD的長度．②找一根長度大于OA的直桿，使直桿斜靠在墻上，且頂端與點A重合；③使直桿頂端緩慢下滑，直到∠DCO=∠ABO；④記下直桿與地面的夾角∠ABO； |
| 項目數(shù)據(jù) | … |
（1）由于項目記錄員粗心，記錄排亂了“解決過程”，正確的順序應(yīng)是
D
D
；A．②→③→①→④
B．③→④→①→②
C．①→②→④→③
D．②→④→③→①
（2）線段
OD
OD
的長度，即為點A的高度；（3）請你說明他們作法的正確性．
【答案】D；OD
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/29 7:0:8組卷：79引用：7難度：0.5
相似題
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1．如圖，在5×5方格子中，有一條線段AB，兩個端點在格點上，請利用網(wǎng)格和無刻度的直尺作圖，保留痕跡，不寫作法．
（1）如圖1中，在線段AB上作出一點C，使得AC=BC；
（2）如圖2中，在線段AB上作出一點D，使得．#ZZ01AD=13BD發(fā)布：2025/5/22 16:0:1組卷：194引用：1難度：0.6 -
2．圖①、圖②、圖③均是6×6的正方形網(wǎng)格，每個小正方形的邊長均為1，每個小正方形的頂點叫格點．△ABC的頂點均在格點，點D為AC上一格點，點E為AB上任一點，只用無刻度的直尺，在給定的網(wǎng)格中，分別按下列要求畫圖，保留作圖痕跡．
（1）在圖①中畫△ABC的中位線DF，使點F在邊AB上．
（2）在圖②中畫以AC為對角線的平行四邊形ABCG．
（3）在圖③中作射線ED，在其上找到一點H，使DH=DE．
發(fā)布：2025/5/22 17:30:2組卷：881引用：7難度：0.5 -
3．如圖，在6×6的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的頂點稱為格點，小正方形邊長均為1線段AB的端點均在格點上．
（1）在圖中畫出等腰直角△ABC，使∠BAC=90°，則△ABC面積為．
（2）在圖中找一點D，并連接AD、BD，使△ABD的面積為．（要求：只用無刻度的直尺，保留作圖痕跡，不寫作法）134發(fā)布：2025/5/22 16:0:1組卷：298引用：3難度：0.6