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          如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,
          BC
          =
          2
          5
          ,點D為平面內(nèi)任意一點,將線段CD繞點C逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段CE,連接AE.
          (1)若點D為△ABC內(nèi)部任意一點時.
          ①如圖1,判斷線段AE與BD的數(shù)量關(guān)系并給出證明;
          ②如圖2,連接DE,當點E,D,B在同一直線上且BD=2時,求線段CD的長;
          (2)如圖3,直線AE與直線BD相交于點P,當AD=AC時,延長AC到點F,使得CF=AC,連接PF,請直接寫出PF的取值范圍.

          【考點】幾何變換綜合題
          【答案】(1)①AE=BD,理由見解析過程;
          ②CD=2
          2

          (2)2
          5
          ≤PF≤5
          2
          +
          10
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
          發(fā)布:2025/5/22 2:0:8組卷:560引用:1難度:0.3
          相似題
          • 1.如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D在AB的延長線上.
            (1)如圖1,若CD=AB,求出∠DCB的度數(shù);
            (2)如圖2,以DC為腰在上方作等腰直角三角形,∠DCE=90°,EC=DC,點F是DE的中點,過點F作FG⊥BD于G,求證:
            2
            GD+BC=
            2
            FG;
            (3)當∠BCD=30°時,仍按(2)的方式作等腰直角三角形DCE和FG,把△DGF沿AD翻折到平面內(nèi),點F的對應(yīng)點為F′,若BG=1,請求出EF′的長.

            發(fā)布:2025/5/22 9:0:1組卷:418引用:1難度:0.2
          • 2.綜合與實踐:
            在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“矩形紙片的折疊”為主題開展數(shù)學活動.
            在矩形ABCD中,E為AB邊上一點,F(xiàn)為AD邊上一點,連接CE、CF,分別將△BCE和△CDF沿CE、CF翻折,點D、B的對應(yīng)點分別為點G、H,且C、H、G三點共線.
            (1)如圖1,若F為AD邊的中點,AB=BC=6,點G與點H重合,則∠ECF=
            °,BE=

            (2)如圖2,若F為AD的中點,CG平分∠ECF,
            AB
            =
            2
            +
            1
            ,BC=2,求∠ECF的度數(shù)及BE的長.
            (3)AB=5,AD=3,若F為AD的三等分點,請直接寫出BE的長.

            發(fā)布:2025/5/22 5:30:2組卷:902引用:5難度:0.4
          • 3.問題背景:如圖1,在等腰△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足為點D,在△AEF中,∠AEF=90°,
            EAF
            =
            1
            2
            BAC
            ,連接BF,M是BF中點,連接EM和DM,在△AEF繞點A旋轉(zhuǎn)過程中,線段EM和DM之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?

            觀察發(fā)現(xiàn):
            (1)為了探究線段EM和DM之間的數(shù)量關(guān)系,可先將圖形位置特殊化,將△AEF繞點A旋轉(zhuǎn),使AE與AB重合,如圖2,易知EM和DM之間的數(shù)量關(guān)系為

            操作證明:
            (2)繼續(xù)將△AEF繞點A旋轉(zhuǎn),使AE與AD重合時,如圖3,(1)中線段EM和DM之間的數(shù)量關(guān)系仍然成立,請加以證明.
            問題解決:
            (3)根據(jù)上述探究的經(jīng)驗,我們回到一般情況,如圖1,在其他條件不變的情況下,上述的結(jié)論還成立嗎?請說明你的理由.

            發(fā)布:2025/5/22 6:30:1組卷:219引用:2難度:0.1
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