學(xué)習(xí)小組合作完成“CO2實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)。
（1）選擇實(shí)驗(yàn)方案。現(xiàn)提供三種制取CO2的方案：
A.塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)
B.蠟燭燃燒
C.木炭還原氧化銅
小組經(jīng)過討論后選擇用方案A制取CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。不選其他方案制取CO2氣體的原因：不選B方案，原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不純，且不易收集氣體不選B方案，原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不純，且不易收集氣體（選擇其中一種方案說明）。
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組分工協(xié)作完成如下任務(wù)：①選擇制取氣體的儀器。小組同學(xué)選擇了帶導(dǎo)管的雙孔橡膠塞、帶玻璃片的集氣瓶，他還應(yīng)從如圖儀器中選擇 錐形瓶錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗（填儀器名稱）。
②組裝儀器并檢查裝置氣密性。在玻璃導(dǎo)管與橡膠管連接前，應(yīng)先用 水水潤(rùn)濕導(dǎo)管。
③取用藥品。添加藥品的順序是 先加塊狀大理石，再加稀鹽酸先加塊狀大理石，再加稀鹽酸。
④收集CO2氣體。驗(yàn)滿的操作是 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿。
⑤完成相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。如圖所示，把收集到的CO2氣體緩緩傾倒到燒杯中。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記錄現(xiàn)象：蠟燭由低到高依次熄滅。寫出“CO2性質(zhì)”的結(jié)論：a.不可燃，也不支持燃燒；b.二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大。
⑥結(jié)束實(shí)驗(yàn)。將殘余物倒入水池中，用 試管刷試管刷（填儀器名稱）洗滌儀器；整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，報(bào)告老師后離開實(shí)驗(yàn)室。
（3）評(píng)價(jià)與反思。小組同學(xué)都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)成功的樂趣，但因?qū)嶒?yàn)操作過程存在一處不當(dāng)，同意本次活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“有待改進(jìn)”。針對(duì)存在的這處不當(dāng)，你提出一條實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見：殘余物不能直接倒入水池中，應(yīng)倒入指定容器殘余物不能直接倒入水池中，應(yīng)倒入指定容器。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不選B方案，原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不純，且不易收集氣體；錐形瓶；長(zhǎng)頸漏斗；水；先加塊狀大理石，再加稀鹽酸；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明已收集滿；二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大；試管刷；殘余物不能直接倒入水池中，應(yīng)倒入指定容器
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：64引用：2難度：0.9
相似題
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1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。請(qǐng)回答問題。
（1）儀器a的名稱。
（2）所用藥品是。
（3）實(shí)驗(yàn)原理是（用化學(xué)方程式表示）。
（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是。
（5）為便于控制反應(yīng)速率，寫出改進(jìn)裝置的方法。發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6 -
2．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置及改進(jìn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱是，制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．某班化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化碳后，在課后對(duì)二氧化碳進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質(zhì)
第一組化學(xué)興趣小組同學(xué)利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質(zhì)驗(yàn)證。如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質(zhì)會(huì)變紅；現(xiàn)象說明二氧化碳?xì)怏w不能是酸性物質(zhì)；濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應(yīng)生成的碳酸為酸性物質(zhì)，使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變紅；相關(guān)的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式；
（3）本實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比優(yōu)點(diǎn)是。
第二組化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)，驗(yàn)證了二氧化碳的另外的化學(xué)性質(zhì)。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。
（4）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號(hào)）。
（5）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是。
【二】二氧化碳的驗(yàn)證
第三組化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣，擬定“鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻?br />
（6）為了測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（圖）。
你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是，理由是。
（7）探究鰾內(nèi)氣體成分。現(xiàn)收集一瓶鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
【三】二氧化碳的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 操作方法 現(xiàn)象 含二氧化碳
第四組化學(xué)興趣小組同學(xué)知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影響：
【提出問題】如何測(cè)定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會(huì)影響人體健康？空氣中二氧化碳的含量 對(duì)人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸 4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
【分析與應(yīng)用】空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
（8）菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入。
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是。
②為確保人體健康不受影響和危險(xiǎn)，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳?xì)怏w）。
（9）連接裝置：裝置接口的連接順序?yàn)閍→→→f。
（10）用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為。發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：250引用：1難度：0.5