如圖甲是某人分別用兩種方式挑著同一物體行走時的情景。小明看后感到疑惑，于是與同學討論后提出以下探究問題：杠桿平衡時，阻力和動力臂一定，動力與阻力臂之間有什么關系？他們通過實驗來研究。
（1）實驗前，小明發現杠桿處于如圖乙所示的狀態，這時應將平衡螺母向 右右（選填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了 便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響。
（2）小明繼續進行實驗，如圖丙所示，她將重為1N的物體懸掛在杠桿左側某一位置處，然后在杠桿右側20cm處用彈簧測力計豎直向下拉動，使杠桿重新在水平位置平衡。將動力F1、動力臂l1、阻力F2和阻力臂l2記錄下來。
接下來，她要進行的操作是 改變力臂改變力臂，然后用彈簧測力計豎直向下拉動，使杠桿仍然在水平位置平衡。多次重復前面的實驗，并把相應的數據記錄下來。
（3）小明通過實驗得到的數據如表所示。
探究：杠桿平衡時，阻力和動力臂一定，動力與阻力臂之間的關系
| 實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
| 1 | 0.5 | 0.2 | 1 | 0.1 |
| 2 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 3 | 1.5 | 0.2 | 1 | 0.3 |
動力和阻力臂成正比
動力和阻力臂成正比
。（4）因此，圖甲a中手施加的動力
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖甲b中手施加的動力。【答案】右；便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響；改變力臂；動力和阻力臂成正比；小于
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/28 8:0:9組卷：53引用：1難度：0.6
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1．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右端，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂，多次實驗并把數據記錄在表格中。
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：次數 F1/N L1/cm F2/N L2/N 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 3 15 3 10 。
（3）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側下降”或“左側下降”）。
（4）小明想用杠桿測出一物體的重（約為10N），他添加了一個彈簧測力計（0∽5N）做了以下的實驗：
①簡述主要測量步驟
實驗步驟：a.把被測物體掛在杠桿右側A處（如圖丙所示）。
b.用彈簧測力計在杠桿。
c.分別用刻度尺測出。
②物體重力的計算表達式：G=（用測量的物理量符號表示）。發布：2024/11/15 8:0:2組卷：76難度：0.5 -
2．小明手中有一物品（可用細繩懸掛），估測物品重約10N左右，請你利用下列器材幫他設計一個測量該物品重力的實驗方案。
器材：被測物品、彈簧測力計（量程為0--5N）、已調平衡的杠桿（O為支點）、刻度尺和細線。
（1）簡述主要測量步驟。
a.把被測物品用細線掛在杠桿右側某個恰當的位置A處；
b.用彈簧測力計在杠桿支點的（填“左”或“右”）側；離支點（選填“大于二倍AO”或“小于二倍AO”）的位置，豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，記錄此時彈簧測力計的示數為F。
c.分別用刻度尺測出。
（2）物體重力的計算表達式：（用測量的物理量符號表示）。發布：2024/11/15 8:0:2組卷：17引用：3難度：0.4 -
3．下面是小劉利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿平衡條件”的實驗。
（1）實驗前為方便測量力臂，應將杠桿調節到 位置平衡。杠桿的中點置于支架，當杠桿靜止，發現杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向 （選“左”或“右”）端調節。
（2）調節平衡后，在杠桿B點處掛6個鉤碼，如圖甲所示，則在A點處應掛 個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡。
（3）圖乙是小劉利用彈簧測力計做的某次實驗情景，已知杠桿每格長5cm,鉤碼每個重0.5N，請將彈簧測力計的示數填入下表。
分析：上述實驗數據 （選填“符合”、“不符合”）杠桿平衡條件，出現問題的原因是因為彈簧測力計沒有豎直向下拉，導致 （選填“L1”、“L2”）測量有誤。實驗序號 動力F/N 動力臂L/m 阻力F/N 阻力臂L/m 1 0.15 3.0 0.1
（4）本實驗需要分析多組數據的目的是 。
（5）下列裝置中屬于省力杠桿的是哪些？。
A.羊角錘
B.船槳
C.筷子
D.天平
E.食品夾
F.核桃夾子發布：2024/12/31 8:0:1組卷：16引用：1難度：0.5