閱讀《曉出凈慈寺送林子方》，回答問題。
曉出凈慈寺送林子方
宋楊萬里楊萬里
畢竟西湖六月中西湖六月中，風光不與四時同風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅荷花別樣紅。（1）把古詩補充完整。
（2）讀了古詩，我知道了林子方是作者的朋友朋友。
（3）后兩句寫了蓮葉蓮葉和荷花荷花，我們能感受到西湖的美麗美麗。
【考點】寫景詠物．
【答案】楊萬里；西湖六月中；風光不與四時同；蓮葉無窮碧；荷花別樣紅；朋友；蓮葉；荷花；美麗
【解答】
【點評】
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發布：2025/3/13 2:30:1組卷：10引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補充完整。
（2）這是一首描寫（季節）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達了詩人對的贊美之情。發布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
2．閱讀古詩，完成練習。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發布：2025/3/13 5:30:3組卷：96引用：3難度：0.8 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉村里居住
B．在鄉村里居住時見到的景象
（2）“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風箏
（3）“東風”指的是。
A．春風
B．東邊刮來的風
C．吹向東邊的風
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動的句子是，詩中的人物是，活動是，時間是，詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學歸來早”，“忙趁東風放紙鳶”的情景，表現了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個“”字，一個“”字把靜止的楊柳擬人化了。發布：2025/3/13 4:30:1組卷：58引用：2難度：0.5