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          我們一起閱讀了書、景、人、樹、社會、歷史,發現萬物皆可讀。其實在我們閱讀的過程中,我們也可以選取一個點進行聯讀。如:選取弱勢群體這個點,聯讀鄭振鐸的《貓》中的第三只貓與孔乙己,去發掘他們背后所隱藏的異同或原因。請你在以下篇目中任選一篇,結合初中學過的文章,尋找一個點進行聯讀,并談談你聯讀后的收獲,不少于60字。
          《海燕》 《變色龍》 《出師表》 《陳涉世家》
          我選擇的篇目是
          《海燕》
          《海燕》
          ,聯讀的篇目是
          《白楊禮贊》
          《白楊禮贊》

          【考點】課文內容分析
          【答案】《海燕》;《白楊禮贊》
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.5
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            發布:2024/12/27 1:30:1組卷:3引用:2難度:0.7
          • 2.請根據你對《蒲柳人家》課文的初步理解,思考并回答下列問題。
            (1)說說故事發生的時間、地點和描寫的人物。
            (2)從課文中找出能表現一丈青大娘和何大學問性格的語段或句子,并概括何大學問的性格特點。

            發布:2024/12/27 1:30:1組卷:1引用:3難度:0.5
          • 3.《溜索》中對首領的描寫比較分散,請結合全文,簡要分析首領的形象。
                  思路引領:
                  瀏覽全文,勾畫出描寫首領的語段;結合環境描寫和“我”的表現,分析概括首領的性格品質。

            發布:2024/12/27 1:30:1組卷:1引用:2難度:0.7
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