在“檢測不同環境中的細菌和真菌”這一探究活動中，不同小組的同學在各自選定的環境中采集細菌和真菌。A組同學把一枚硬幣放在培養基上輕輕一按；B組同學用無菌棉棒擦拭手心，然后在培養基上輕輕涂抹；C組同學在教室打開培養皿，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上蓋子，封好。下面是C組同學檢測教室里細菌和真菌的分布的探究過程：
步驟一：取兩套裝有同一種培養基的培養皿，密封好，分別標記為甲、乙，并進行高溫滅菌，置于無菌環境中（圖一）。
步驟二：將甲培養皿的蓋子打開，暴露在教室的空氣中5～10分鐘，再蓋上蓋子，封好，乙培養皿不做處理。
步驟三：將甲、乙兩個培養皿同時放入37℃恒溫箱中培養，24小時后觀察實驗結果（圖二）。
分析下列問題：
（1）上述幾組同學的做法，相當于培養細菌、真菌的一般方法中的 接種接種步驟。
（2）圖二是C組同學的實驗結果，有細菌和真菌生長的是 甲甲培養皿（填甲或乙），無細菌和真菌生長的是 乙乙培養皿（填甲或乙）。
（3）將甲培養皿暴露在空氣中，乙培養皿不做處理，其目的是 形成對照形成對照。
（4）C組同學探究的問題是：教室里有細菌真菌的分布嗎？教室里有細菌真菌的分布嗎？。
（5）細菌和真菌的生存需要 有機物有機物、適宜的 溫度溫度、濕度（或水分）濕度（或水分）等。
（6）請你根據細菌和真菌的生存條件，說說在生活中儲存糧食防止發霉的方法。 糧食保存時應注意低溫、干燥糧食保存時應注意低溫、干燥。
【考點】檢測不同環境中的細菌和真菌；細菌和真菌的分布．
【答案】接種；甲；乙；形成對照；教室里有細菌真菌的分布嗎？；有機物；溫度；濕度（或水分）；糧食保存時應注意低溫、干燥
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：5難度：0.7
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1．如圖所示，保存不當的面包很容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅）．連續幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅），連續幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5