某校生物興趣小組的同學利用盛有無菌培養基的培養裝置設計了探究“洗手能否減少手上的細菌和真菌數量”的實驗，請分析回答問題。
| 培養皿號 | A | B | C | |
| 實驗步驟 | ① | 配制牛肉汁培養基，高溫滅菌后待用 | ||
| ② | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養基表面 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，然后涂抹到培養基表面 | 用無菌棉棒直接在培養基表面涂抹 | |
| ③ | 將A、B、C三組培養皿放入適宜溫度的培養箱培養，每天定時觀察、記錄，直到菌落不再增加 | |||
| 實驗結果 | 許多菌落 | 少數菌落 | ？ | |
洗手能否減少手上的細菌和真菌數量
洗手能否減少手上的細菌和真菌數量
？（2）實驗步驟②，用無菌棉棒對手心取樣時，A、B兩組取樣面積要求是否相同？
是
是
，其目的是保持變量唯一
保持變量唯一
。（3）實驗步驟①中高溫滅菌的目的是
除去實驗中雜菌的干擾
除去實驗中雜菌的干擾
。（4）實驗步驟②相當于細菌、真菌一般培養方法中的
接種
接種
步驟。（5）C組在此實驗中起
對照
對照
作用。（6）針對本實驗，你做出的假設是
洗手能（或不能）減少手上細菌和真菌的數量
洗手能（或不能）減少手上細菌和真菌的數量
。（7）上表中，C組實驗結果“？”理論上應該是
無菌落
無菌落
。與真菌相比，細菌細胞內沒有成形的細胞核
細胞核
。【考點】檢測不同環境中的細菌和真菌．
【答案】洗手能否減少手上的細菌和真菌數量；是；保持變量唯一；除去實驗中雜菌的干擾；接種；對照；洗手能（或不能）減少手上細菌和真菌的數量；無菌落；細胞核
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：221引用：2難度：0.4
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1．如圖所示，保存不當的面包很容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅），連續幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅）．連續幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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