材料一：習近平總書記在談到教師職業時強調，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
材料二：據調查，有關師生關系方面的問題是中小學生成長中的一個煩惱，1/5學生怕得罪老師，超過1/4的青少年對老師持敬而遠之的態度。有26.9%的青少年認為自己與老師的關系“不冷不熱”，在不給老師提意見的青少年中，48.3%的人是“為了給老師留面子”，更有20.2%則是因為“怕得罪老師”。
結合上述材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）結合材料一，談談你對教師這一職業的認識。
（2）圖片《問候》中的場景幾乎天天發生，體現了怎樣的傳統美德？
（3）結合材料二，談談師生交往的良好狀態是什么樣的？
（4）請你從學生的角度談一談，建立和諧的師生關系應該注意些什么？
【答案】（1）①老師是人類文明的傳播者。②老師承擔著教書育人的使命。
（2）尊敬老師。
（3）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態。
（4）①主動溝通，②從老師的角度看問題，③正確對待老師的表揚和批評，④原諒老師的錯誤，⑤禮貌待師，⑥注意場合，⑦勿失分寸。
（2）尊敬老師。
（3）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態。
（4）①主動溝通，②從老師的角度看問題，③正確對待老師的表揚和批評，④原諒老師的錯誤，⑤禮貌待師，⑥注意場合，⑦勿失分寸。
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.1
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1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級（3）班針對尊重老師的情況在校園內做了一次調查。
【情況解讀】抄襲作業，寫作業馬馬虎虎 上課開小差，精力不集中 對老師敬而遠之，畏而避之 不分場合，頂撞老師 從未出現 20% 26% 36% 16% 偶爾出現 15% 14% 9% 24% 經常出現 15% 10% 5% 10%
（1）上表調查結果反映了什么問題？
【我來支招】
（2）為發揚尊敬老師的傳統美德，我們中學生應該做出哪些具體行動？發布：2024/10/23 1:0:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．師：會意。從幣（zā），從垍（duī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊編制的一級。二千五百人為一師。最初來源于“為防止農民起義（帥）而部署的軍隊”；后逐漸發展為“教導所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩定、文明”的人。
老師是我們學習的指導者和成長的引路人，古人云：“安其學而親其師，親其師而信其道。”你認為構建和諧的師生關系應該從哪些方面入手？發布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．教師節來臨之際，七年級（1）班以集體的名義送給老師一首小詩，詩中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。”下列對此詩句理解正確的是（ ）
發布：2024/10/24 1:0:4組卷：7引用：4難度：0.5