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          隆  中  對      亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
                時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來?!笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱病④娨送黢{顧之
                由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術淺短,遂用猖獗,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”
                亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹,則名微而眾寡。然操遂能克紹,以弱為強者,非惟夭時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴、蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬菼雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業可成,漢室可興矣?!?br />      先主曰:“善!”于是與亮情好日密。
                關羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復言?!庇?、飛乃止。
          (1)說說你對題目“隆中對”的理解。
          (2)讀文章,用文中的語句回答下列問題
          ①諸葛亮提出的近期策略目標是?
          ②最終的策略目標是?
          ③他主張在內政方面應遵循的方針是?
          ④外交方面的方針是
          西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權
          西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權
          ;等到形勢發生變化,再兵分兩路出擊:一路是
          將荊州之軍以向宛
          將荊州之軍以向宛
          另一路是
          率益州之眾出于泰川
          率益州之眾出于泰川
          。
          (3)諸葛亮提出的對策的核心目標是什么?
          (4)諸葛亮對不同的對象采取了不同的對策,他對下列對象所采取的對策分別是什么?(用原文回答)
          ①曹操:
          此誠不可與爭鋒
          此誠不可與爭鋒

          ②孫權:
          此可以為援而不可圖
          此可以為援而不可圖

          ③劉表、劉璋:
          奪取、占領
          奪取、占領

          ④諸戎、夷越:
          和、撫
          和、撫

          (5)文末寫了關羽、張飛不悅和劉備稱“孤之有孔明,猶魚之有水也”,有何作用?

          【考點】治國謀略;內容理解
          【答案】西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權;將荊州之軍以向宛;率益州之眾出于泰川;此誠不可與爭鋒;此可以為援而不可圖;奪取、占領;和、撫
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/5/23 20:38:36組卷:24引用:2難度:0.4
          相似題
          • 1.比較閱讀《得道多助,失道寡助》和《生于憂患,死于安樂》,完成小題。
                  (甲)天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰,戰必勝矣。
                  (乙)舜發于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
                  人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
            (1)解釋下面句子中加點的詞。
            ①七里之
             

            ②委而
             

            ③寡助之至,親戚
             

            ④傅說于版筑之間
             

            ⑤必先其心志
             

            ⑥征于色,發于聲,而后
             

            (2)下面句子的朗讀節奏劃分有誤的一項是
             

            A.舜/發于/畎畝之中
            B.曾益/其所不能
            C.征于色/發于聲/而后喻
            D.入/則無法家/拂士
            (3)翻譯下面的句子。
            ①得道者多助,失道者寡助。
            ②然后知生于憂患而死于安樂也。
            (4)這兩篇選文對你今后的處世為人、學習或生活有怎樣的指導意義?

            發布:2024/12/10 5:0:1組卷:443引用:3難度:0.5
          • 2.文言文閱讀
            【甲】
                  舜發于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。
            【乙】
                  上謂侍臣曰:“治國如治病,病 愈,尤宜將護,儻遽自放縱,病復作,則不可救矣。今中國幸安,四夷俱 ,誠自古所希,然朕日慎一日,唯懼不終,故欲數聞卿輩諫爭也?!蔽赫髟唬骸皟韧庵伟?,臣不以為喜,唯喜陛下居安思危耳。”
                  上謂侍臣曰:治《如治病,病導愈,猶寶將護。俛|遽自放縱,病復作,
            【注】①上:指唐太宗。②儻:倘若。
            (1)解釋下列加點的詞。
            ①管夷吾舉于
             

            ②困于心于慮
             

            ③病
             

            ④四夷俱
             

            (2)翻譯文中畫線的句子。
            ①所以動心忍性,曾益其所不能。
            譯文:
             

            ②故欲數聞卿輩諫爭也。
            譯文:
             

            (3)甲文開頭連用六個排比的作用是什么?乙文開頭運用比喻的作有又是什么?
            (4)結合甲文的觀點,說說魏征、“唯喜陛下居安思?!钡脑?。

            發布:2024/12/27 1:30:1組卷:185難度:0.5
          • 3.課內文言文閱讀。
            生于憂患,死于安樂      舜發于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
                  人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
            (1)對下列加點詞解釋有誤的一項是
             

            A.行亂其所為 拂:違背,不順
            B.其筋骨 勞:勞累
            C.益其所不能 曾:增加
            D.管夷吾舉于 士:獄官
            (2)下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是
             

            A.舜發畎畝之中 告之
            B.餓其體膚,空乏 如土石何
            C.膠鬲舉于魚鹽 多助之至,天下順
            D.發于聲,后喻 去之
            (3)下列對選文理解有誤的一項是
             

            A.開篇列舉古代圣賢起于微賤的事例,意在闡述人要成大器,擔負重任,必須經受磨練。
            B.第②段從正反兩方面論述經受磨煉的好處,從正面講磨煉激發人的斗志,從反面揭示國家滅亡的原因。
            C.本文最后提出了文中章的中心論點,告誡人們要有憂患意識,不可沉迷于安逸享樂。
            D.本文論證嚴密,通篇設喻說理,采用層層推理的方法論證了中心論點。

            發布:2024/12/19 22:0:1組卷:117難度:0.5
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