小雅同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將制得的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水未變渾濁，她對此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇。請你與她一同探究：
【提出問題】為什么澄清石灰水未變渾濁？
【猜想假設(shè)】猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)；
猜想二：制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)一：小雅同學(xué)為驗(yàn)證假設(shè)是否成立。她取原試劑瓶中的澄清石灰水適量倒入小試管中，然后用導(dǎo)氣管將呼出的氣體吹入澄清石灰水中，看到的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁，故猜想一不成立。
實(shí)驗(yàn)二：為了驗(yàn)證猜想二，她求助化學(xué)老師得知可能是她使用的鹽酸的濃度過大，濃鹽酸具有 揮發(fā)揮發(fā)性，導(dǎo)致制得的二氧化碳不純。于是她設(shè)計如圖實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想二。
如圖，將A裝置連接B裝置后，將制得的氣體通入C中，C中石灰水變渾濁。再取B中溶液適量于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到石蕊溶液變紅。因此，她確定澄清石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體，故猜想二成立。
【交流反思】①小雅最初將制得的氣體通入澄清石灰水后，石灰水未變渾濁是因?yàn)闅溲趸}先與氯化氫反應(yīng)生成易溶于水的 CaCl2CaCl2（寫化學(xué)式）。
②實(shí)驗(yàn)二中，B裝置的作用是 吸收氯化氫氣體吸收氯化氫氣體。
③實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后，小雅告訴了化學(xué)老師她的證明方法，化學(xué)老師指出她的方法存在不足，你認(rèn)為不足之處是 滴入紫色石蕊溶液，觀察到石蕊溶液變紅，不能說明二氧化碳中含有氯化氫，是因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸也能使石蕊溶液變紅色滴入紫色石蕊溶液，觀察到石蕊溶液變紅，不能說明二氧化碳中含有氯化氫，是因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸也能使石蕊溶液變紅色。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】發(fā)現(xiàn)問題后，小雅重新取B中溶液適量于試管中，滴入硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是 產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀，由此確認(rèn)B中溶液含有氯化氫。
【考點(diǎn)】制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；堿的化學(xué)性質(zhì)．
【答案】澄清石灰水變渾濁；揮發(fā)；CaCl2；吸收氯化氫氣體；滴入紫色石蕊溶液，觀察到石蕊溶液變紅，不能說明二氧化碳中含有氯化氫，是因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸也能使石蕊溶液變紅色；產(chǎn)生白色沉淀
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：58引用：3難度：0.5
相似題
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1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。請回答問題。
（1）儀器a的名稱。
（2）所用藥品是。
（3）實(shí)驗(yàn)原理是（用化學(xué)方程式表示）。
（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是。
（5）為便于控制反應(yīng)速率，寫出改進(jìn)裝置的方法。發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6 -
2．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置及改進(jìn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱是，制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．某班化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化碳后，在課后對二氧化碳進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質(zhì)
第一組化學(xué)興趣小組同學(xué)利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質(zhì)驗(yàn)證。如圖所示，請回答有關(guān)問題：
（1）現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質(zhì)會變紅；現(xiàn)象說明二氧化碳?xì)怏w不能是酸性物質(zhì)；濕潤的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應(yīng)生成的碳酸為酸性物質(zhì)，使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t；相關(guān)的反應(yīng)符號表達(dá)式；
（3）本實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比優(yōu)點(diǎn)是。
第二組化學(xué)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)，驗(yàn)證了二氧化碳的另外的化學(xué)性質(zhì)。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。
（4）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號）。
（5）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是。
【二】二氧化碳的驗(yàn)證
第三組化學(xué)興趣小組同學(xué)對殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣，擬定“鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻?br />
（6）為了測量鰾內(nèi)氣體體積。同學(xué)們設(shè)計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（圖）。
你認(rèn)為其中測量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是，理由是。
（7）探究鰾內(nèi)氣體成分。現(xiàn)收集一瓶鰾內(nèi)氣體，請你幫助小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
【三】二氧化碳的測定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 操作方法 現(xiàn)象 含二氧化碳
第四組化學(xué)興趣小組同學(xué)知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生如下影響：
【提出問題】如何測定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？空氣中二氧化碳的含量 對人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸 4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
【分析與應(yīng)用】空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
（8）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入。
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是。
②為確保人體健康不受影響和危險，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳?xì)怏w）。
（9）連接裝置：裝置接口的連接順序?yàn)閍→→→f。
（10）用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為。發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：249引用：1難度：0.5