材料一：某校七年級(jí)一班的同學(xué)以青少年為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、座談等方式，對(duì)青少年上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下。
| 每周上網(wǎng)時(shí)間 | 上網(wǎng)目的 | 瀏覽過(guò)不健康網(wǎng)站 | 上過(guò)網(wǎng)吧 | |||
| 15小時(shí)以上 | 10-15小時(shí) | 學(xué)習(xí) | 打游戲 | 聊天 | 46.6% | 37% |
| 76% | 15% | 5% | 56% | 18% | ||
（1）根據(jù)材料一的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你歸納出青少年上網(wǎng)存在的問(wèn)題及危害？
（2）結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生如何養(yǎng)成親社會(huì)行為并舉例說(shuō)明。
（3）為響應(yīng)材料二中全市青年志愿者活動(dòng)的倡議，列舉出我們可以參加的親社會(huì)行為。
【答案】（1）存在問(wèn)題：①上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。②上網(wǎng)活動(dòng)主要是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的消遣娛樂(lè)活動(dòng)。③部分學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸了不健康內(nèi)容。有網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。
危害：①增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沉迷網(wǎng)絡(luò)浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，影響學(xué)習(xí)生活。②影響身心健康發(fā)展。③容易受到誘惑欺詐。④容易走上違法犯罪的道理。
（2）社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成；我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。文明交通引導(dǎo)可以讓我們、了解交通規(guī)則，參加改革開(kāi)放成就展可以了解社會(huì)發(fā)展等。
（3）向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐鍍捐物；參加義務(wù)植樹活動(dòng)；給留守兒童補(bǔ)習(xí)功課；到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心；到街上參加志愿者活動(dòng)如擦欄桿、幫交警維持交通秩序等。
危害：①增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沉迷網(wǎng)絡(luò)浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，影響學(xué)習(xí)生活。②影響身心健康發(fā)展。③容易受到誘惑欺詐。④容易走上違法犯罪的道理。
（2）社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成；我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。文明交通引導(dǎo)可以讓我們、了解交通規(guī)則，參加改革開(kāi)放成就展可以了解社會(huì)發(fā)展等。
（3）向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐鍍捐物；參加義務(wù)植樹活動(dòng)；給留守兒童補(bǔ)習(xí)功課；到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心；到街上參加志愿者活動(dòng)如擦欄桿、幫交警維持交通秩序等。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.4
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：8引用：3難度：0.8