閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：

不闖紅燈，并且阻止小強(qiáng)和其他行人的行為，等綠燈亮了再過去。

不闖紅燈，并且阻止小強(qiáng)和其他行人的行為，等綠燈亮了再過去。

（4）理由：

角度一：①闖紅燈是行政違法行為，我們要自覺遵守法律。②要從自己做起，自覺遵守社會規(guī)則。③遵守社會規(guī)則，應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。
角度二：①我們要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規(guī)則，遵守社會規(guī)則需要他律和自律

角度一：①闖紅燈是行政違法行為，我們要自覺遵守法律。②要從自己做起，自覺遵守社會規(guī)則。③遵守社會規(guī)則，應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。
角度二：①我們要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規(guī)則，遵守社會規(guī)則需要他律和自律

。（兩個(gè)角度）