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以下是中學生小明生活中的兩個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一：小明從網上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關鍵時期，應該怎樣培養自己的親社會行為？
情境二：小明與同學小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應該：不闖紅燈，并且阻止小強和其他行人的行為，等綠燈亮了再過去。不闖紅燈，并且阻止小強和其他行人的行為，等綠燈亮了再過去。
（4）理由：角度一：①闖紅燈是行政違法行為，我們要自覺遵守法律。②要從自己做起，自覺遵守社會規則。③遵守社會規則，應該將規則內化于心、外化于行。
角度二：①我們要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規則，遵守社會規則需要他律和自律角度一：①闖紅燈是行政違法行為，我們要自覺遵守法律。②要從自己做起，自覺遵守社會規則。③遵守社會規則，應該將規則內化于心、外化于行。
角度二：①我們要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規則，遵守社會規則需要他律和自律。（兩個角度）
角度二：①我們要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規則，遵守社會規則需要他律和自律
角度二：①我們要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規則，遵守社會規則需要他律和自律
【答案】不闖紅燈，并且阻止小強和其他行人的行為，等綠燈亮了再過去。；角度一：①闖紅燈是行政違法行為，我們要自覺遵守法律。②要從自己做起，自覺遵守社會規則。③遵守社會規則，應該將規則內化于心、外化于行。
角度二：①我們要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規則，遵守社會規則需要他律和自律
角度二：①我們要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。②闖紅燈是行政違法行為，看到違法行為我們要積極制止。③維持秩序靠規則，遵守社會規則需要他律和自律
【解答】
【點評】
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發布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4
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1．為培養親社會行為，我們應該（ ）
①主動了解社會
②關注社會發展變化
③積極投身于社會實踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現的社會主義核心價值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發布：2024/12/28 2:0:1組卷：8引用：3難度：0.8 -
3．公共汽車內，非常擁擠，一片嘈雜之聲。“喂，你擠著我了!”一個女孩在尖叫，“怎么，來勁是吧!”一聽就是個年輕氣盛的小伙子。看來，一場爭斗不可避免。“年輕人，把心放寬，就不擠了。”這時傳來一位老人的聲音。頓時，車內一片沉寂。
（1）老人“把心放寬，就不擠了”這句話體現了哪種親社會行為？
（2）養成親社會行為有哪些益處？
（3）你認為我們中學生應該如何培養自己親社會的行為和習慣？發布：2024/12/27 23:30:1組卷：42引用：5難度：0.5