小東利用銅片、鋅片、檸檬制作了水果電池，并用導線把發光二極管和水果電池連接起來，如圖所示。他看到二極管發光，然后增加每個銅片、鋅片插入檸檬的深度，發現二極管發光的亮度增強。請你根據小東的實驗步驟及現象，寫出他所探究的科學問題：水果電池的電壓與金屬片插入水果的深度是否有關水果電池的電壓與金屬片插入水果的深度是否有關。
【考點】控制變量法．
【答案】水果電池的電壓與金屬片插入水果的深度是否有關
【解答】
【點評】
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發布：2025/9/25 10:0:2組卷：87引用：3難度：0.6
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1．如圖1、2有兩個電學黑箱甲、乙，內部均為常見的電學元件，A、B、C、D、E、F均為其外接線柱。甲黑箱的外殼上有一個開關按鈕，控制箱內開關，還有一電流表表盤，連接內部電流表，乙黑箱的外殼上有一可左右滑動的滑片，連接箱內滑動變阻器；還有一電壓表表盤，連接內部電壓表。其中甲黑箱內的結構已經知道，如圖3所示，其中R0為定值電阻，已知乙黑箱中存在1個電壓表，1個定值電阻，1個滑動變阻器，但是不知道其內部的電路結構。當分別連接表中的接線柱，閉合開關，滑動變阻器的滑片充分滑動，記下電流表、電壓表示數，請根據表格中記錄的數據推測：
（1）黑箱甲中的電源電壓為；連接接線柱 電流表示數/A 電壓表示數/V A連B 1.2 0 A連C，B連D 0 6 A連C，B連E 0 6 A連C，B連F 0 6 A連D，B連E 0.4 0 A連D，B連F 0.2-0.4 0 A連E，B連F 0.3-1.2 0
（2）黑箱甲內定值電阻R0=；
（3）滑動變阻器的最大阻值為；
（4）在圖4中畫出黑箱乙的內部電路圖。發布：2025/9/25 9:0:1組卷：393引用：4難度：0.7 -
2．有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當的器材，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據，根據數據繪制的圖象如圖所示。請你根據圖象所提供的信息回答以下問題：
（1）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：。（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
（2）請估計實驗過程中的室溫：。發布：2025/9/25 12:30:1組卷：434引用：7難度：0.1 -
3．小明為了比較蘿卜、土豆、番薯的導電能力，將它們切成大小相同的長方條，分別接在如圖1電路a、b間。
（1）該實驗探究目的類似課本中“探究導體電阻大小與 的關系”；
（2）通過觀察比較，，說明該物體導電能力越好；
（3）在實際操作過程中，小明發現實驗現象不明顯，無法達到實驗目的。他通過查閱資料發現，有一種電波感應器（如圖2所示），能向物體發射電波，并根據物體反射回來的電波強弱來判斷物體的導電能力，物體對電波反射越弱，則導電能力越強。若向蘿卜、土豆、番薯發射相同強度的電波，反射回來的電波結果如表（+號越多電波越強），則蘿卜、土豆、番薯中導電能力最弱的是 。感應器接受導反射回來的電波強弱 蘿卜 ++++ 土豆 +++++++ 番薯 ++ 發布：2025/9/25 12:0:1組卷：15引用：1難度：0.7