有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當的器材，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據，根據數據繪制的圖象如圖所示。請你根據圖象所提供的信息回答以下問題：
（1）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：BB。（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
（2）請估計實驗過程中的室溫：20℃20℃。
【考點】控制變量法．
【答案】B；20℃
【解答】
【點評】
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發布：2025/9/25 12:30:1組卷：434引用：7難度：0.1
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1．某物理興趣小組的同學開展了“通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度的關系”的探究實驗。
【提出問題】通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度有什么關系呢？
【實驗器材】邊長AB不同的矩形線圈a,b、c三個，足夠寬的U形磁鐵、彈簧測力計，電源、開關各一個，足夠的導線。
【設計和進行實驗】
（1）如圖所示，用彈簧測力計測量矩形線圈α的重力再將α放入磁場中，通電后讀出彈簧測力計的示數即線圈受到的拉力大小，比較線圈所受拉力與其重力的大小，發現拉力大于重力，說明通電線圈受到的磁場力的方向是 的。
（2）換用不同的矩形線圈重復上述步驟進行實驗，每次實驗時，控制所研究的線圈邊長在磁場中的位置相同，且保持磁場和 的方向不變比較線圈所受拉力與其重力的大小。
（3）將一次實驗相關數據比較后的結果填入以下表格：
【分析與論證】控制實驗中的有關物理量相同時，根據實驗數據進行分析，說明通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中的長度有關，長度越長，所受的磁場力越 。線圈AB邊的長L/cm 最短 較長 最長 拉力與重力的差值ΔF/N 最小 較大 最大 發布：2025/9/25 14:0:1組卷：50引用：4難度：0.6 -
2．小明為了比較蘿卜、土豆、番薯的導電能力，將它們切成大小相同的長方條，分別接在如圖1電路a、b間。
（1）該實驗探究目的類似課本中“探究導體電阻大小與 的關系”；
（2）通過觀察比較，，說明該物體導電能力越好；
（3）在實際操作過程中，小明發現實驗現象不明顯，無法達到實驗目的。他通過查閱資料發現，有一種電波感應器（如圖2所示），能向物體發射電波，并根據物體反射回來的電波強弱來判斷物體的導電能力，物體對電波反射越弱，則導電能力越強。若向蘿卜、土豆、番薯發射相同強度的電波，反射回來的電波結果如表（+號越多電波越強），則蘿卜、土豆、番薯中導電能力最弱的是 。感應器接受導反射回來的電波強弱 蘿卜 ++++ 土豆 +++++++ 番薯 ++ 發布：2025/9/25 12:0:1組卷：15引用：1難度：0.7 -
3．小明根據“汽車在發生碰撞時安全氣囊對司機的緩沖；撐桿跳高運動員完成跳高后要落在厚厚的海綿墊上；輪船靠岸時在相互接觸處掛有緩沖輪胎；消防員對高樓墜落人員施救時，在地面上鋪空氣墊”等現象進行猜想：物體間相互撞擊力的大小可能與作用時間長短有關。小明根據猜想，設計了如下實驗方案并進行實驗：在兩個相同的玻璃槽中放入不同厚度的面粉，如圖所示。先后用相同的雞蛋從同一高度（約0.5m）由靜止自由下落，落入面粉厚度較大的槽中，留下的坑較深，雞蛋完好無損；落入面粉厚度較小的槽中，留下的坑較淺，雞蛋破裂。實驗中小明通過比較 來判斷雞蛋撞擊面粉時間的長短，通過分析論證得出結論：相互作用時間越短，撞擊力越 。發布：2025/9/25 13:0:1組卷：4引用：1難度：0.5