閱讀材料，分析問題
材料一：2022年9月，由于新冠肺炎疫情的影響，同學們不能到學校上課，所以學校的老師開始給我們上網課，父母也給準備了上網課的設備，我和同學們在一個APP上交流學習，我樓下的鄰居哥哥也在上網課，我經常在微信上問他一些學習上的問題，我還挺喜歡上網課的生活。
（1）結合“我與社會”的知識，分析材料一中，小李有哪些社會關系？
材料二：2022年3月5日是第59個“學雷鋒紀念日”，也是第23個“中國青年志愿者服務日”。為傳承和弘揚雷鋒精神，通甸革命英烈紅軍小學舉行了“志愿者最閃耀——讓學雷鋒成為一種習慣”學雷鋒志愿服務月啟動儀式。啟動儀式后，大隊輔導員帶少先隊員到通甸鎮紅色文化主題街區清理衛生，“環保小衛士”們認認真真清掃衛生，雷鋒的光輝形象更加牢牢地刻在同學們的心中，大家清楚地認識到雷鋒并沒有離我們而去，雷鋒就在我們身邊，我們每個人都是雷鋒。
（2）向“環保小衛士”們學習，你將用哪些實際行動養成親社會行為？
材料三：近年來，網絡直播行業迅速興起，在推動經濟社會進步、豐富網絡生活的同時，也出現了直播內容低俗、誘導觀眾“打賞”等突出問題。2022年5月7日，中央文明辦、文化和旅游部、國家廣搖電視總局、國家互聯網信息辦公室等四部門聯合發布文件，明令禁止未成年人參與或直播打賞，嚴控未成年人從事主播。
（3）結合所學知識，說明為什么要限制未成年人參與網絡直播活動？