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          學(xué)校將以“閱讀點亮人生”為主題開展一次讀書活動。少年正是讀書時,讓我們積極參與到讀書活動中,去培養(yǎng)閱讀的興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。
          (1)請根據(jù)所學(xué)課文,結(jié)合示例,完成表格。
          人物 讀書方法 示例
          孔子
          讀思結(jié)合,不可偏廢
          讀思結(jié)合,不可偏廢
          學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
          諸葛亮 心無雜念,沉潛其中
          夫?qū)W須靜也
          夫?qū)W須靜也
          魯迅(童年)
          善于質(zhì)疑,興趣廣泛
          善于質(zhì)疑,興趣廣泛
          “先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?……”我上了生書,將要退下來的時候,趕忙問。
          海倫?凱勒
          情境體驗,獲得真知
          情境體驗,獲得真知
          我一下子理解了語言文字的奧秘了,知道了“水”這個詞就是指正在我手。上流過的這種清涼而奇妙的東西。
          (2)請將下面的四個句子分別填入語段空缺處。
                沒有人否認應(yīng)該讀經(jīng)典,但真正去讀的卻寥寥無幾。①             ?作家在寫作時,只是要寫出他對生活的感悟和他自己的歡悲,由此可知,經(jīng)典本身是純粹的,②             。更為重要的是,③             。對于同一個轟動一時的新聞事件,經(jīng)典總能燭照事件背后人性的晦明;而④             ,對于事情的本質(zhì)內(nèi)涵,它沒有耐心和能力去做深入分析。基于以上理由,經(jīng)典常常使追求淺層次閱讀的讀者對它產(chǎn)生隔膜。
          A.經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)
          B.平庸的作品只會對戲劇性的過程趨之若鶩
          C.它不會千方百計誘惑你去讀它
          D.人們?yōu)槭裁磿?jīng)典敬而遠之呢
          D
          D

          C
          C

          A
          A

          B
          B

          (3)安安參加完活動后,寫下了一句讀書心得,請你仿照示例寫一句你的讀書心得。
          示例:讀《繁星?春水》,如品一杯茶,茶香滿口,回味悠長。
          仿寫:
          讀《三國演義》,如聽一首曲,氣勢磅礴,繞梁三日。
          讀《三國演義》,如聽一首曲,氣勢磅礴,繞梁三日。

          【答案】讀思結(jié)合,不可偏廢;夫?qū)W須靜也;善于質(zhì)疑,興趣廣泛;情境體驗,獲得真知;D;C;A;B;讀《三國演義》,如聽一首曲,氣勢磅礴,繞梁三日。
          【解答】
          【點評】
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          發(fā)布:2024/10/24 9:0:2組卷:27引用:1難度:0.5
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            (2)從課文中找出能表現(xiàn)一丈青大娘和何大學(xué)問性格的語段或句子,并概括何大學(xué)問的性格特點。

            發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:1引用:3難度:0.5
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                  思路引領(lǐng):
                  瀏覽全文,勾畫出描寫首領(lǐng)的語段;結(jié)合環(huán)境描寫和“我”的表現(xiàn),分析概括首領(lǐng)的性格品質(zhì)。

            發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:1引用:2難度:0.7
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