如圖（1），在矩形ABCD中，AD=nAB，點M，P分別在邊AB，AD上（均不與端點重合），且AP=nAM，以AP和AM為鄰邊作矩形AMNP，連接AN，CN．
【問題發(fā)現(xiàn)】
（1）如圖（2），當n=1時，BM與PD的數(shù)量關系為 BM=PDBM=PD，CN與PD的數(shù)量關系為 CN=2PDCN=2PD．
【類比探究】
（2）如圖（3），當n=2時，矩形AMNP繞點A順時針旋轉(zhuǎn)，連接PD，則CN與PD之間的數(shù)量關系是否發(fā)生變化？若不變，請就圖（3）給出證明；若變化，請寫出數(shù)量關系，并就圖（3）說明理由．
【拓展延伸】
（3）在（2）的條件下，已知AD=4，AP=2，當矩形AMNP旋轉(zhuǎn)至C，N，M三點共線時，請寫出線段CN的長并說明理由．
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【考點】四邊形綜合題．
【答案】BM=PD；CN=PD
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/7 1:0:8組卷：443引用：9難度：0.2
相似題
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1．【閱讀與思考】平移是初中幾何變換之一，它可以將線段和角平移到一個新的位置，從而把分散的條件集中到一起，使問題得以解決．
【問題情景】如圖1，在正方形中ABCD中，E、F、G分別是BC、CD、AD上的點，GE⊥BF于點O，求證：GE=BF．
小明嘗試平移線段GE到AH，構(gòu)造△ABH≌△BCF，使問題得到解決．
（1）【閱讀理解】按照小明的思路，證明△ABH≌△BCF的依據(jù)是 ；
（2）【嘗試應用】
如圖2，在5×6的正方形網(wǎng)格中，點A、B、C、D為格點，AB交CD于點M．則∠AMC的度數(shù)為 ；
（3）如圖3，在正方形方格紙中，每個小正方形的邊長都相等，A、B、C、D都在格點處，AB與CD相交于點P，求tan∠APC的值．發(fā)布：2025/5/21 23:0:1組卷：403引用：5難度：0.1 -
2．如圖①～⑧是課本上的折紙活動．
【重溫舊知】
上述活動，有的是為了折出特殊圖形，如圖①、③和⑧；有的是為了發(fā)現(xiàn)或證明定理，如圖④和⑦；有的是計算角度，如圖②；有的是計算長度，如圖⑤和⑥．
（1）圖③中的△ABC的形狀是 ，圖④的活動發(fā)現(xiàn)了定理“”（注：填寫定理完整的表述），圖⑤中的BF的長是 ．
【新的發(fā)現(xiàn)】
（2）圖⑧中，在第3次折后，點D落在點D′處，直接寫出點D'的位置特點．
【換種折法】
（3）圖⑧中，在第1次折后，再次折疊，如圖⑨，使點A與點F重合，折痕為MN，點D落在點D″處，F(xiàn)D″與CD交于點P．說明P為CD的三等分點．
【繼續(xù)探索】
（4）如何折疊正方形紙片ABCD得到邊AD的五等分點？請畫出示意圖，簡述折疊過程，并說明理由．發(fā)布：2025/5/21 23:0:1組卷：656引用：2難度：0.3 -
3．如圖，正方形ABCD的頂點B在矩形AEFG的邊EF上運動．
（1）如圖1，點C在FG上，求∠FBG的大小；
（2）如圖1，若C是FG的中點，求證：CH=DH；
（3）如圖2，若AE=2，EF=3，設EB=x,CG2=y,直接寫出y與x的函數(shù)解析式（不需要寫自變量的取值范圍）．發(fā)布：2025/5/21 22:30:1組卷：246引用：1難度：0.2