《木蘭詩(shī)》閱讀。
（1）請(qǐng)從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”。
（2）通讀全文，思考花木蘭是一個(gè)怎樣的形象，你還知道古代有哪些保家衛(wèi)國(guó)的巾幗英雄？
（3）詩(shī)文開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？
（4）文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”運(yùn)用了什么修辭？有何作用？
（5）說(shuō)說(shuō)作者略寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年目的？
（6）文中結(jié)尾吟唱者的贊詞有什么作用？
（7）寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活分別渲染了怎樣的氣氛？這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？

【考點(diǎn)】內(nèi)容理解．

【答案】（1）“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情。
（2）木蘭是一個(gè)深明大義，勤勞，善良，不慕榮華，機(jī)智，警覺英勇善戰(zhàn)，熱愛家鄉(xiāng)親人，熱愛和平的奇女子；古代保家衛(wèi)國(guó)的英雄還有穆桂英、秦良玉等。
（3）設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié)。國(guó)家征兵，父親年邁，弟弟幼小。
（4）這四句運(yùn)用排比，互文的修辭，寫木蘭緊張地購(gòu)買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對(duì)此事的極度重視，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。
（5）因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功，而重在表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)，親人和對(duì)和平的向往。
（6）吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對(duì)木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭，多年從軍中未被發(fā)現(xiàn)時(shí)女郎的謹(jǐn)慎和機(jī)警。
（7）寫征途，渲染悲涼的氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。