閱讀材料，回答問題。
材料一：手機也是把雙刃劍，在給人帶來許多便利的同時，也出現了相當多的弊端。如學生帶手機進課堂會干擾正常的教學秩序；一些學生在上課、上晚自習時頻頻使用手機聊天、玩游戲、拍照等，影響聽課和學業；帶手機進課堂還會造成學生間的攀比，加重學生家庭的經濟負擔等等諸多問題。盡管明知帶手機進課堂弊大于利，但由于沒有相關法規做依據，學校等部門只能建議禁止學生帶手機進課堂。
福建立法了！7月28日，福建省十三屆人大常委會第三十四次會議表決通過了《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》。《規定》自2022年9月1日起施行，對手機進課堂理直氣壯地說“不”。
（1）結合材料一，運用“自由和規則”的知識，分析《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》通過的必要性。
材料二：各地各校做好了準備迎接法規落地實施。
順昌縣某校寄宿生人數較多，于是專門制定了《學校寄宿生手機管理辦法》。管理辦法實施后，同學們互相監督，都能自覺做到不把手機帶入課堂；但也有同學向學校反映，希望學校優化手機統一保管的流程，保證周末回家離校時能夠快速、便捷領取到手機。學校聽取了同學們的建議，并修改了《學校寄宿生手機管理辦法》。
（2）從“維護和改進規則”的角度，談談材料二對同學們的啟示。