某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步：將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號	培養(yǎng)皿號	操作
A組	1號	置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)
	2號	置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)
B組	3號	打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)
	4號	打開蓋，不做其他處理，與3號同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：
（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)該是

2、4

2、4

號。A組實(shí)驗(yàn)的變量是

教室空氣

教室空氣

。
（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步需要，你認(rèn)為是否需要做這一步？

需要

需要

，理由是

確保變量唯一

確保變量唯一

。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌

不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌

。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是

真

真

菌。

（4）上述實(shí)驗(yàn)有一處設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，請改正：

培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前要經(jīng)過高溫滅菌

培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前要經(jīng)過高溫滅菌

。
（5）通過實(shí)驗(yàn)可以推知：細(xì)菌無處不在，廣泛分布在生物圈中。請你說出此觀點(diǎn)的依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)證明，在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，都可以找到細(xì)菌和真菌，可以說細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。

實(shí)驗(yàn)證明，在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，都可以找到細(xì)菌和真菌，可以說細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。

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