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          結合表格提示,任選一部作品,結合具體內容談談你是如何向經典汲取營養。
          作品類型 作品 向經典汲取營養
          紀實作品 A.《紅星照耀中國》
          B.《飛向太空港》
          (1)從事實中汲取營養
          (2)向作者“取經”
          (3)聯系現實進行比較、分析
          科普作品 C.《昆蟲記》 (1)探索與發現科學的奧秘
          (2)鍛煉思維
          (3)汲取人生智慧
          D.《星星離我們有多遠》

          【考點】名著評價;圖表
          【答案】示例一:在《昆蟲記》中,法布爾對蟬的幼蟲的蓄水問題充滿疑惑,于是他自己親自挖掘地洞進行觀察實驗,法布爾這種繼續探究的行為,體現了他對那種積極探索、求真務實的科學精神。書中體會體現這種精神的有很多,比如面對觀察過程中無法解決的問題:蜘蛛如何操縱這么一個工廠?它怎么能織出粗細、顏色各不相同的絲?法布爾老實承認:我只看到了結果,但我不知道他的結構,不知道它是怎么做的。類似這樣的例子不勝枚舉,法布爾的每一篇觀察日記都體現了這種實事求是的科學精神。
          示例二:在《星星離我們有多遠》中,貝塞爾“整整一年”“進行了無數次的測量”“排除所有非視差的因素”,終于發現了天鵝61星的視差。從中我看到了科學家那種孜孜不倦的探索精神。此外,這本書中穿插的許多天文發現的故事,還能讓我看到科學家們那種為了真理而不斷探索甚至犧牲生命的精神,例如哥白尼、布魯諾、伽利略等人面對教會的不斷迫害,依舊堅持研究“日心說”。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:31引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.江海初中九(5)班開展以“逼出來的人生”為主題的讀書討論會,請你根據閱讀積累幫小宇完成下面的對話。
            ??主持人:同學們,近期我班用比較閱讀的方法讀名著,相信都有了不一樣的收獲和體會。下面請同學們暢所欲言,結合具體情節談談你對“逼出來的人生”的理解。
            ??小宇:主持人,你好!祥子和簡?愛同為生活所逼,卻因為個人因素逼出了不一樣的人生,
             

            發布:2024/12/26 19:0:1組卷:11引用:2難度:0.8
          • 2.名著閱讀。
            奧斯特洛夫斯基說:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣他才能堅硬,什么都不懼怕?!?br />請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的相關內容,說說你對這句話的理解。

            發布:2024/12/26 18:30:1組卷:18引用:2難度:0.7
          • 3.名著閱讀。
            《儒林外史》以諷刺藝術見長,作者運用多種諷刺手法,使小說具有強烈的諷刺效果。請從下列諷刺手法中選擇一項,結合作品的具體內容,賞析《儒林外史》的諷刺藝術。
            ①運用白描進行諷刺
            ②運用夸張進行諷刺

            發布:2024/12/26 18:30:1組卷:13引用:2難度:0.5
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