試卷征集
          加入會員
          操作視頻

          閱讀現代詩歌的方法有:注意詩歌的表現形式;品味詩歌的語言;把握詩歌的意象;體會詩歌的情感。
          閱讀《艾青詩選》的兩首詩歌,完成《艾青詩選》閱讀卡。
          【甲】《我愛這土地》
          假如我是一只鳥,
          我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱;
          這被暴風雨所打擊著的土地,
          這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
          這無止息地吹刮著的激怒的風,
          和那來自林間的無比溫柔的黎明……
          ——然后我死了,
          連羽毛也腐爛在土地里面。
          為什么我的眼里常含淚水?
          因為我對這土地愛得深沉……
          【乙】《太陽》
          從遠古的墓塋
          從黑暗的年代
          從人類死亡之流的那邊
          震驚沉睡的山脈
          若火輪飛旋于沙丘之上
          太陽向我滾來……
          它以難遮掩的光芒
          使生命呼吸
          使高樹繁枝向它舞蹈
          使河流帶著狂歌奔向它去
          當它來時,我聽見
          冬蟄的蟲蛹轉動于地下
          群眾在曠場上高聲說話
          城市從遠方
          用電力與鋼鐵召喚它
          于是我的心胸
          被火焰之手撕開
          陳腐的靈魂
          擱棄在河畔
          我乃有對于人類再生之確信
          篇目 《我愛這土地》 《太陽》
          詩歌的表現形式 形式多樣,無韻腳。 形式多樣,善用排比。
          品味詩歌的語言
          “嘶啞”,寫出一只歷經磨難的鳥用整個生命在歌唱和抗爭
          “嘶啞”,寫出一只歷經磨難的鳥用整個生命在歌唱和抗爭
          “撕”字寫出了太陽的火焰之烈,突出了太陽氣勢之盛。
          把握詩歌的意象 “②
          土地
          土地
          ”象征著傷痕累累的祖國,“③
          河流
          河流
          ”象征著郁結在人們心中的悲憤。
          “太陽”象征著光明與希望
          體味詩歌的情感 “常含淚水”愛得深沉,抒發了作者對祖國最真摯的愛。
          對光明的贊頌,對希望的追求
          對光明的贊頌,對希望的追求

          【答案】“嘶啞”,寫出一只歷經磨難的鳥用整個生命在歌唱和抗爭;土地;河流;對光明的贊頌,對希望的追求
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.名著閱讀。
            奧斯特洛夫斯基說:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣他才能堅硬,什么都不懼怕。”
            請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的相關內容,說說你對這句話的理解。

            發布:2024/12/26 18:30:1組卷:18引用:2難度:0.7
          • 2.江海初中九(5)班開展以“逼出來的人生”為主題的讀書討論會,請你根據閱讀積累幫小宇完成下面的對話。
            ??主持人:同學們,近期我班用比較閱讀的方法讀名著,相信都有了不一樣的收獲和體會。下面請同學們暢所欲言,結合具體情節談談你對“逼出來的人生”的理解。
            ??小宇:主持人,你好!祥子和簡?愛同為生活所逼,卻因為個人因素逼出了不一樣的人生,
             

            發布:2024/12/26 19:0:1組卷:11引用:2難度:0.8
          • 3.名著閱讀。
            《儒林外史》以諷刺藝術見長,作者運用多種諷刺手法,使小說具有強烈的諷刺效果。請從下列諷刺手法中選擇一項,結合作品的具體內容,賞析《儒林外史》的諷刺藝術。
            ①運用白描進行諷刺
            ②運用夸張進行諷刺

            發布:2024/12/26 18:30:1組卷:12引用:2難度:0.5
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正