八年級（1）班學生圍繞“社會?成長”展開探究，請你一起參與。
2020年3月17日，一名澳籍華人女子在返回北京后，不按規定居家隔離，而是外出跑步且不戴口罩。面對社區防疫人員的勸說，該女子不但不聽勸告，還發出“跑步是我的自由，你們無權干涉”等不當言行，該女子后來受到被要求限時離境的處罰。
請運用自由與規則的關系分析該女子的不當言行。
【考點】規則與自由的關系．
【答案】社會規則劃定了自由的邊界。不按規定居家隔離等行為破壞了社會秩序；損害了其他公民的合法自由和權利，超出了自由的邊界，是違法的行為；社會規則是人們享有自由的保障。違反規則的行為應受相應的處罰，這是對其他公民自由的保障；該女子的不當言行啟示我們要加強自律，發自內心地敬畏規則，自覺遵守規則。
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/9 7:0:8組卷：0引用：2難度：0.3
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1．遵守規則共創美好生活
一個國家的文明程度取決于國民的素質，道德和文明不是一個空洞、抽象的詞語，它體現在我們點滴的具體言行中。某校八年級志愿者對某社區居民進行了一次公共場所人們不良行為的調查活動，下面是調查結果。請你參與其中并完成下列任務。
（1）請從自由與規則關系的角度，評析該社區居民的不良行為。行為 亂扔垃圾 踐踏花草 闖紅燈 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守規則，嚴格守紀，是中學生必不可少的品質。該校擬向全校同學發出“與規則同行”的倡議，請你寫出倡議要點。發布：2024/12/27 23:30:1組卷：18難度：0.4 -
2．《中小學教育懲戒規則（試行）》所稱的教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。懲戒規則的頒布實施（ ?。?br />①目的就是為了杜絕中小學生違反校紀
②劃定了中小學生自由的邊界
③試行說明規則不符合個人要求時可以修改
④有利于維護校園秩序，促進學生自律發布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：2難度：0.6 -
3．
漫畫《自由與規則》中打手機的這位男士（ ?。?br />①沒有認識到社會規則劃定了自由的邊界
②認為自由是隨心所欲，不受約束的
③否定了社會規則是人們享有自由的保障
④沒有意識到自由和規則是對立的發布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：6難度：0.6