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          名著閱讀。
          (1)毛澤東曾評價《水滸傳》中兩位好漢,“從武松身上,我們可以學到勇往直前的英雄氣概;從林沖身上,我們可以學到以退為進的聰明智慧。”你讀完《水滸傳》,還有哪個人物會對你個人成長有啟示,請結合相關情節說說。
          (2)小語認為,《儒林外史》不僅是一部諷刺小說,還是一部世情百態畫卷,這里的人,大多數是小人物,越讀越能體會到作者的悲憫。你贊同嗎?請結合作品舉一例,對小語的閱讀感受進行評價。

          【答案】(1)示例一:從魯智深身上,我可以學到既要見義勇為、樂于助人,也要做到粗中有細、考慮周全。如魯智深拳打鎮關西。魯智深知道鎮屠欺壓金翠蓮婦女,讓他們先逃離虎口,然后自己三拳打死鎮屠。
          示例二:從李逵身上,我可以學到孝順,講義氣。如李逵上梁山后思母心切,為了讓母親享福,特地回家接母親上梁山。
          (2)示例:我贊同,范進中舉,喜極而瘋,丑態百出;身邊的胡屠夫等人在他中舉前莫不關心、冷嘲熱諷,中舉后阿諛奉承、媚態百出。既諷刺了封建科舉制度對人的毒害,也流露出作者對小人物的同情、悲憫情懷。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/5/27 14:0:0組卷:26引用:1難度:0.8
          相似題
          • 1.名著閱讀。
            奧斯特洛夫斯基說:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣他才能堅硬,什么都不懼怕。”
            請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的相關內容,說說你對這句話的理解。

            發布:2024/12/26 18:30:1組卷:18引用:2難度:0.7
          • 2.江海初中九(5)班開展以“逼出來的人生”為主題的讀書討論會,請你根據閱讀積累幫小宇完成下面的對話。
            ??主持人:同學們,近期我班用比較閱讀的方法讀名著,相信都有了不一樣的收獲和體會。下面請同學們暢所欲言,結合具體情節談談你對“逼出來的人生”的理解。
            ??小宇:主持人,你好!祥子和簡?愛同為生活所逼,卻因為個人因素逼出了不一樣的人生,
             

            發布:2024/12/26 19:0:1組卷:11引用:2難度:0.8
          • 3.名著閱讀。
            《儒林外史》以諷刺藝術見長,作者運用多種諷刺手法,使小說具有強烈的諷刺效果。請從下列諷刺手法中選擇一項,結合作品的具體內容,賞析《儒林外史》的諷刺藝術。
            ①運用白描進行諷刺
            ②運用夸張進行諷刺

            發布:2024/12/26 18:30:1組卷:12引用:2難度:0.5
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