某小組同學做鎂在空氣中燃燒的實驗時，仔細觀察發現生成物中有少許黑色固體，針對這一現象，進行了以下實驗探究。
【探究目的】
（1）探究黑色固體是什么探究黑色固體是什么。
【實驗一】鎂與氧氣的反應
將鎂帶打磨，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。
（2）點燃前，用砂紙打磨鎂帶的目的是 除去鎂表面的氧化物薄膜除去鎂表面的氧化物薄膜。
（3）寫出該反應的化學方程式：2Mg+O2 點燃 2MgO2Mg+O2 點燃 2MgO。
實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
【實驗二】鎂與氮氣的反應
（4）獲取氮氣：
分離空氣的常用方法是將空氣液化后再氣化。液態空氣氣化時首先分離出氮氣，則沸點：N2低于低于O2（選填“高于”、“等于”或“低于”）。
打磨鎂帶至光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。
實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）。
【實驗三】鎂與水蒸氣的反應
實驗裝置如圖所示：
（5）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰一段時間后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是 排盡裝置內的空氣，避免鎂和氧氣等發生反應排盡裝置內的空氣，避免鎂和氧氣等發生反應。
（6）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是 H2H2（填化學符號）。
實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產生黑色固體。
【實驗四】鎂與二氧化碳的反應
（7）把燃著的鎂條插入二氧化碳的集氣瓶中劇烈燃燒，發現在白煙中夾雜著大量黑色物質，該反應的化學方程式為 2Mg+CO2 點燃 2MgO+C2Mg+CO2 點燃 2MgO+C。
【探究結論】鎂在空氣中燃燒的實驗時，生成物中少許黑色固體是碳。
【實驗反思】
（8）本探究活動同學們對可燃物的燃燒有了新的認識，燃燒 不一定不一定需要氧氣（填“一定”或“不一定”）。
（9）通過本次探究，我們知道鎂能與氮氣反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體。但在空氣中燃燒鎂條時很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是 氮氣化學性質不活潑，只有極少量的鎂與氮氣反應氮氣化學性質不活潑，只有極少量的鎂與氮氣反應。
點燃
點燃
點燃
點燃
【考點】實驗探究物質的性質或變化規律；燃燒與燃燒的條件．
【答案】探究黑色固體是什么；除去鎂表面的氧化物薄膜；2Mg+O2 2MgO；低于；排盡裝置內的空氣，避免鎂和氧氣等發生反應；H2；2Mg+CO2 2MgO+C；不一定；氮氣化學性質不活潑，只有極少量的鎂與氮氣反應
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/1 8:0:9組卷：47引用：2難度：0.5
相似題
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1．碳酸氫鈉是一種應用廣泛的鹽，化學小組對其進行了探究。
（1）NaHCO3可稱為鈉鹽或碳酸氫鹽，它是由Na+和（填離子符號）構成，醫療上能用于治療胃酸（含有鹽酸）過多癥，反應的化學方程式為。
【提出問題】實驗室中如何制取少量NaHCO3？
【查閱資料】
材料一：侯氏制堿的原理：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。△
材料二：研究發現，NaHCO3溶于水時吸收熱量，Na2CO3溶于水時放出熱量。
【實驗制備】根據侯氏制堿原理設計如圖1所示裝置制取NaHCO3。
反應結束后，將試管中的混合物過濾洗滌，低溫烘干得白色固體。
（2）燒杯中冰水的作用是。
（3）能進一步確認該白色固體是NaHCO3的實驗方案是（須用到的儀器和藥品：試管、溫度計、水）。
（4）如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無數據的原因可能是。
【性質探究】
常溫下，取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中，插入pH傳感器，向燒杯中持續滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，當溶液的pH變為6.68時開始有無色氣體產生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料三NaHCO3溶于水后，少量的能同時發生如下變化：HCO-3
變化①：+H2O→H2CO3+OH-；HCO-3
變化②：→HCO-3+H+。CO2-3
材料四：溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數目的相對大小有關。常溫下，當單位體積溶液中OH-的數目大于H+的數目時溶液的pH＞7，反之pH＜7；單位體積溶液中所含的H+數目越大，溶液的pH越小。
【交流反思】
（5）NaHCO3溶液顯（填“酸”“堿”或“中”）性，結合材料三、四從微觀角度說明原因：。
（6）根據本實驗，下列說法錯誤的是（填字母）。
a.pH＜6.68時生成的無色氣體為CO2
b.從0～30s,單位體積溶液中H+數目不斷增大
c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液發布：2024/12/25 15:30:1組卷：588引用：4難度：0.5 -
2．關于鹽的性質研究是一項重要的課題，某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質”為主題開展項目式學習。
【任務一】認識碳酸氫鈉
（1）下列關于碳酸氫鈉的說法正確的是。
A.碳酸氫鈉是由Na+和構成HCO-3
B.碳酸氫鈉俗稱純堿
C.碳酸氫鈉醫療上能用于治療胃酸過多癥
D.碳酸氫鈉難溶于水
【任務二】探究碳酸氫鈉的性質
（2）探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應：興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中，加入稀鹽酸，如圖1所示，觀察到甲試管中有氣泡產生，乙中，說明碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應生成CO2，寫出試管甲中反應的化學方程式。
（3）探究碳酸氫鈉的熱穩定性：用酒精燈充分加熱玻璃管，如圖2所示。
資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色
①發現玻璃管內無水硫酸銅變藍，紫色石蕊溶液變紅，說明碳酸氫鈉受熱易分解，且有和二氧化碳生成。
②實驗后興趣小組同學猜想玻璃管A處固體產物僅是Na2CO3而不含有NaOH，請設計實驗證明（寫出具體步驟和現象）：。
（4）常溫下，興趣小組同學取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中，插入pH傳感器，向燒杯中持續滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，當溶液的pH變為6.68時開始有無色氣體產生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料一：NaHCO3溶于水后，少量的能同時發生如下變化：HCO-3
變化①：+H2O→H2CO3+OH-HCO-3
變化②：→HCO-3+H+CO2-3
材料二：溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數目的相對大小有關。常溫下，當單位體積溶液中OH-的數目大于H+的數目時溶液的pH＞7，反之pH＜7；單位體積溶液中所含的H+數目越大，溶液的pH越小。
①根據上述實驗可知NaHCO3溶液顯堿性，結合材料一、二從微觀角度說明原因：。
②根據本實驗，可知從0～30s,單位體積溶液中H+數目不斷（填“增大”或“減小”）。發布：2024/12/25 17:0:2組卷：94引用：2難度：0.4 -
3．圖是一瓶濃硫酸標簽上的部分內容，某探究小組的同學對這瓶硫酸進行了如下探究，請你參與．
[查閱資料]濃硫酸有強腐蝕性，溶于水會放熱；硫酸鋇不溶于水也不溶于酸．
[探究一]濃硫酸稀釋時會放熱．
（1）稀釋濃硫酸時，所需儀器主要有，應如何稀釋濃硫酸？．測量稀釋前后溶液的溫度，有明顯升高的現象．結論：濃硫酸溶于水放熱．
[探究二]稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應．圖10
（2）稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為實驗步驟 實驗現象 實驗結論 先用pH試紙測定稀硫酸的pH，再逐滴加入氫氧化鈉溶液并不斷振蕩，同時測混合液的pH pH逐漸變大，
最后pH≥7稀硫酸與氫氧化鈉
溶液能發生反應．
（3）實驗中僅從溶液pH變大，而不強調pH≥7，不能得出稀硫酸與氫氧化鈉溶液一定發生反應的結論，理由是．
[探究三]由于該試劑瓶瓶口密封簽已破損，同學們懷疑該濃硫酸的質量分數與標簽不相符．
[提出問題]該濃硫酸的質量分數是否發生變化？
[實驗探究]（4）取該濃硫酸和足量BaCl2溶液反應，過濾、洗滌、干燥沉淀．實驗中如何確定硫酸已完全反應．
（5）為達到實驗目的，實驗中必須要測知的數據是．
[探究結論]（6）由實驗測得的數據計算出的硫酸的質量分數與標簽不符．該硫酸的質量分數應98%（填“大于”或“小于”）．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：38引用：1難度：0.5