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501．閱讀下面的文字，完成各題。
米缸山下播綠記
白瑩
每年初夏的育苗工作，對于我們護林員來說，是一件大事。早上七點多鐘我們已經到達離場部十多公里的二臺苗圃地。山谷里晨風清涼宜人，天空藍得像是剛剛被擦洗過；此起彼伏的鳥語，清澈如露珠；巖生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊，散發出濃郁的芳香。
米缸山是六盤山的主峰，南北走勢，巍峨高聳，山的東坡落葉松林浩瀚如海，那是西峽林場的前輩們歷盡艱辛于上個世紀八十年代營造起來的。如今站在山下仰望，峰巒蒼翠，林海茫茫，針葉林與天然林林相迥異，林界清晰，卻又融接為一體，像穿在大山身上一件裁剪合體而又別致的綠羅裙。山谷幽深寧靜，除了清脆的鳥叫聲，幾乎聽不到其他的聲音。
我們的到來讓山谷里熱鬧了起來。
育苗工作最能檢驗一個團隊的協作精神，在這個作業流程中，大家忙忙碌碌卻又井井有條：開溝、撒種、覆土，各司其職。這里是近幾年新開辟出來的一塊山地，土質并不好，屬石塊較多的雜質土壤，要把這樣的一塊地整飭成平整松軟的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石塊用耙子細細摟出來，還要把它們徹底從地里清理出去。從林畔篩出來的用來覆蓋種子的森林土，也是女職工們用袋子一點一點背到地里的。三言兩語就能說清的話，實際干起來，若不是親自勞作，真的是沒法理解個中的艱辛。
另有人員正在緊鑼密鼓接微噴水管，育苗一經結束，澆水要馬上跟上，經過催芽的種子大多已經露白，若在干土里經過長時間暴曬，會導致種子回芽而影響出苗率。大家心里都鼓著一把勁，所以育苗進度也很快。西邊的山頭上飄過來幾朵閑云，朝忙忙碌碌的我們張望了一會兒，又悄無聲息地飄走了。日影一點一點朝我們的頭頂移過來，長時間重復彎腰的動作，大家的腰都有點受不住了，但育苗工作向來是一件辛苦又開心的事，接踵而來的笑聲又沖淡了疲憊。腰疼，那就忍著，誰讓你不把腰放家里呢？--相互之間的調侃和打趣是最能解乏的。
午餐很簡單，蒸饃就榨菜，還有白開水。開水是二臺護林點供應，駐點護林員馬連成是一個行將退休的老牌護林員，在這個點上已經十多年，由于管護人員緊缺，他是這個點上唯一的一名護林員，獨自守護著這片林區。看到我拍照，便樂呵呵地說，多給我拍幾張。我知道，在大家心里，自己的工作太過平凡，沒有什么值得稱道之處，但是，正是這一個個平凡而又普通的崗位，支撐并筑牢了六盤山區的森林資源安全屏障。
風來了，一陣吹得緊似一陣，喚醒了陣陣林濤，草木們也隨風舞動，像在普天狂歡。日影在移動，時光在奔走，地塄上一株株白色的繡線菊熱烈地播曳著花球；山洼里地埂上像繁星一樣綴滿白色的野草莓花和黃色的蕨麻花，每一叢葉子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的臉龐，都在燦然仰望著太陽。風來，它們歡舞；風去，它們靜默。像是聽到了風的召喚，云也漸漸聚攏了過來，太陽躲進了云層，山谷里變得陰涼起來。
育苗進行了一多半，我們停了下來，開始給育好的苗床蓋遮陰網。樺樹種子的頂土能力比較弱，種子播撒下去之后，只覆蓋了薄薄一層土，容不得暴曬。蓋好遮陰網，澆上水，種子們就可以在這張舒適的“席夢思”上美美地睡上一覺了，待哪天睡醒了，睜開惺忪的眼睛，伸一伸懶腰，然后相互招呼上一聲，就紛紛把小小的腦袋從土里探出來了，然后一天天長大，一天天長出葉瓣，待它們有了直面風雨陽光的能力，我們就會掀去遮陰網。那時，它們一定會驚呼著，舒展小小的葉片，來擁抱這個世界。
下午，育苗工作早早結束。風慢下了腳步，太陽也鉆出了云縫。微噴管已接好，細雨般噴灑的水滴迎著西斜的陽光開始滋潤這塊土地。我爬上山洼，坐在樹蔭下，眺望我們的苗圃地。清涼的風從米缸山上吹過來，吹動綠波蕩漾，吹來了絲絲的寒意。
終有一天，這些種子會長成小樹苗，會被栽植到有待綠化的山川峁梁，或是被移植到一片遙遠而陌生的土地，在那里扎根、成長，撐起一片綠蔭，攜送一縷清涼，而每一片隨風而舞的葉子，是否都套保留著一份最初的記憶？
（有刪改）
（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文章多處穿插了對風、云以及太陽等自然景象的描寫，這樣處理既有利于交待育苗工作的時間變化，又豐富了文章的審美意蘊。
B．將茫茫林海比喻成“綠羅裙”，形象生動，“裁剪合體而又別致”寫出了針葉林與天然林既“融接為一體”又“林相迥異”的狀態。
C．“我們的到來讓山谷里熱鬧了起來”獨句成段，頗具匠心，“熱鬧”既是對上文山谷“寧靜”的回應，也開啟了對下文育苗工作的敘寫。
D．文章明暗線交織，育苗工作是明線。“我”的情感變化是暗線，一明一暗雙線并行，有助于讀者把握文章結構思路，挖掘文章內涵。
（2）文章把育苗工作寫得如此詳細，有何用意？請結合作品簡要分析。
（3）文章結尾寫到的“一份最初的記憶”有哪些意蘊？請結合作品談談你的看法。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：9引用：2難度：0.6502．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
陰雨①
白居易
嵐霧今朝重，江山此地深。
灘聲秋更急，峽氣曉多陰。
望闕云遮眼，思鄉雨滴心。
將何慰幽獨，賴此北窗琴②。
【注】①元和十四年（8]9年），白居易由江州司馬詔授忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩印作于赴任途中。②北窗琴：晉陶淵明曾置無弦琴-張，又喜臥北窗下。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．首聯描寫此時此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常偏僻遙遠。
B．頷聯從聽覺和視覺兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣彌漫、多陰少晴的特點。
C．詩歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見美麗而險峻的景色中蘊含了詩人的復雜心情。
D．尾聯運用典故，流露出詩人欲效法淵明。歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望。
（2）頸聯抒發了詩人怎樣的思想感情？結合詩句簡要分析。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：16引用：9難度：0.6503．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
學生會記者站邀請獲省中學生中國象棋賽團體冠軍的四位選手討論下棋的體會。主持人問他們對棋子有無偏好。
甲選手說：“我擅用卒子和炮，偏愛卒子。炮威力大，但要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方；卒子不起眼，一步一步往前拱，只前進不后退，正因為這樣，卒子往往能發揮更大作用。”
乙選手說：“能越過楚河漢界與對手較量的棋子我都喜歡；不喜歡士、象，只能守在自己陣營，做一些服務性、保護性工作，沒有過河進攻的能力。”
丙選手說：“車、馬的能力強。不過，車雖然厲害，但它橫沖直撞，必然成為對方防范的重點，其作用反而被限制。這時擅用馬的棋手就有優勢，馬不走尋常直道，它走斜線，總能夠出其不意。”
丁選手說：“我不偏好哪類棋子，我可能是那種沒有特點的選手。”
上述材料中的四位選手，哪位選手的回答最能觸發你的思考？請結合材料和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：13引用：5難度：0.7504．閱讀宋詞，完成問題。
滿江紅?赤壁懷古
戴復古①??赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時、周郎年少，氣吞區宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許。
??江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。
[注]①戴復古，南宋詞人。其時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A．上闋開篇點題，一個“想”字領起對赤壁之戰的描述，與“懷”字相照應。
B．“魚龍怒”運用擬人的手法從側面表現出周瑜火攻曹軍時的排山倒海之勢。
C．“今如許”三字反問在結構上起過渡作用，它將作者思緒由歷史轉入現實。
D．同為赤壁懷古之作，與蘇軾的詞風格豪邁不同，戴詞質樸婉約，含蓄蘊藉。
（2）本詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》同為懷古之作，表達的情感有何異同？請簡要分析。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：14引用：6難度：0.5505．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
寄外舅郭大夫【注】
陳師道
巴蜀通歸使，妻孥且舊居。
深知報消息，不忍問何如。
身健何妨遠？情親未肯疏。
功名欺老病，淚盡數行書。
【注】外舅：古代媳婦稱公婆為“舅姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。元豐七年五月，陳師道的岳父郭概由朝請郎轉任提點成都府路刑獄。陳因家貧，無力贍私，所以妻子和三子一女都隨郭赴蜀，陳則留在長安。此詩是分別后所作。
（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是
A．本詩情真意切，通俗易懂，首聯語調高昂，頷聯沉抑，頸聯呈淡淡的歡快，尾聯歸于平靜起伏跌宕，盡真情之妙。
B．首句說從遙遠的四川，回來一個帶信使者。一個“通”字，把“巴蜀”和“歸使”聯起來，說明消息終于傳來。
C．“妻孥且舊居”是寫妻子兒女仍在外舅家居住，這是詩人的內心獨白，體現了詩人既迫切又猶疑、驚喜交加的心情。
D．頷聯中“深知”與“不忍”將詩人想知道家人消息但又怕是壞消息的矛盾心理體現得淋漓盡致。
（2）有人對詩的尾聯甚為稱道，試從情感與主題方面進行賞析。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：18引用：6難度：0.5506．閱讀下面的文字，完成下列各題。
西洋的社會有些像我們在田里捆柴，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎， ，幾捆束成一挑。每一根柴在整個挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不會亂的。在社會，這些單位就是團體。我說西洋社會組織象捆柴就是想指明：他們常常由若干人組成一個個的團體。 ，誰是團體里的人，誰是團體外的人，不能模糊，一定分得清楚。在團體里的人是一伙，對于團體的關系是相同的，如果同團體中有組別或等級的分別，那也是先規定的。我用捆柴來比擬，有一點不太合，就是一個人可以參加好幾個團體， ，這是人和柴不同的地方。我用這譬喻是在想具體一些使我們看到社會生活中人和人的關系的一種格局。我們不妨稱之作團體格局。
（選自《鄉土中國》）（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字意思完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。
（2）請結合材料，從閱讀的現實意義角度，為《鄉土中國》這本書設計一句腰封推介語，不超過30字。注：腰封也稱“書腰紙”，圖書附封的一種形式，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，腰封上可印與該圖書相關的宣傳、推介性文字。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.7507．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳陽樓》中描繪洞庭湖分斷吳楚、吐納日月的恢宏氣象的兩句是：“，。”
（2）杜牧《阿房宮賦》中“，”兩句，以質問的語氣突出了秦朝對百姓盤剝之重，揮霍之無度。
（3）《詩經?邶風?靜女》中“，”寫女子躲藏起來令男子獨自徘徊，表現了愛情萌發時的甜蜜和歡樂。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：3引用：3難度：0.7508．閱讀下面的文字，完成小題。
“大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚……它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花……”簡短的文字，生動描繪出珊瑚的千姿百態。
其實，①_______，珊瑚礁還對地球和海洋生態具有無可替代的重要作用。比如通過自身形成的三維結構減輕海浪對海岸線的侵蝕作用，維系海洋生物多樣性等。此外，珊瑚還具有科學研究價值。不過，受人類活動、氣候變化以及敵害生物等影響，②_______。
我們的工作，就是通過“珊瑚礁生態修復”保持與恢復珊瑚礁資源、扭轉其退化趨勢——我們稱之為“種”珊瑚。珊瑚是動物，動物咋還能“種”出來？這是因為，珊瑚礁生態修復最直接有效的辦法，就是像植樹造林一樣，將人工培育的珊瑚苗種安放在合適的海域中，從而促進珊瑚資源快速恢復。具體操作時，我們將珊瑚切成手指大小的斷枝，③_______，就形成了一棵棵嬌小的“幼苗”。等幼苗長到適合移植的大小，再選定水質、溫度、地形等環境條件合適的海域，把它們固定到自然的珊瑚礁或人工礁體上。
（1）下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項是
A．就像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作死亡。
B．雨天，拾荒農婦從門前經過，我會像媽媽一樣追出門，給她一頂草帽。
C．天和號核心艙是世界最大最重的太空艙，功能齊全，就像旅館一樣。
D．像是知道我要摘它一樣，那朵紅色的荷花猛地把頭埋進了荷葉叢中。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：9引用：5難度：0.5509．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
勒內?托姆是法國著名數學家。有一次，他同兩位古人類學家討論問題。談到遠古的人們為什么要保存火種時，一位人類學家說，因為保存火種可以取暖御寒；另外一位人類學家說，因為保存火種可以燒出鮮美的肉食。而托姆說，因為夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。
現實生活中物質與精神、實用與審美歷來是人們爭論的話題。以上材料引發了你怎樣的感觸和思考？請寫一篇文章說說你的看法。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，文體為議論文，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.7510．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
1月初，G1747次列車在合肥站準備開車時，旅客羅某以等丈夫為由，不聽勸阻，用身體強行扒阻車門，造成該次列車延遲發車。經公安機關調查取證，認定羅某的行為擾亂了車站、列車正常秩序，違反了《鐵路安全管理條例》規定。同月，重慶北開往潼南的動車上，一嬰兒突發昏厥，急需送醫，列車員與司機溝通后決定延遲6分鐘發車，為孩子打開生命通道。同樣是延遲發車，這次沒有乘客抱怨，網友也紛紛點贊。
以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。發布：2025/1/1 1:30:1組卷：2引用：10難度：0.7
