試卷征集
          加入會員
          操作視頻
          當前位置: 知識點挑題

          請展開查看知識點列表

          >
          <
          更多>>
          已完結
          夯實基礎 活學活用 浙教版
          瀏覽次數:1495 更新:2025年03月21日
          已完結
          期中復習 常考試題 專項訓練
          瀏覽次數:1082 更新:2025年03月21日
          • 101.某混合氣體X由CO2、CO、H2O(水蒸氣)、H2中的兩種或兩種以上組成,X氣體依次通過如圖1裝置(假定每步反應均完全),現象分別為:A中溶液變渾濁;B中固體變為紅色;C中粉末變為藍色;D中溶液變渾濁。

            完成下列問題:
            (1)該實驗能得出CO氣體一定存在的證據是
             

            (2)只要在圖1中加裝一個圖2裝置,就能確定原混合氣體X中是否含有H2
            ①寫出圖2裝置中試劑名稱
             

            ②該裝置連接在圖1中哪兩個裝置之間(用字母表示)。

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:205引用:8難度:0.5
          • 102.有質量相等的兩個球,它們的體積比為V1:V2=1:5,材料的密度比ρ1:ρ2=4:1,其中有一個是空心的,已知實心球的體積是V,則空心球的空心部分的體積是(  )

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:29引用:3難度:0.5
          • 103.科學課本上“食物與能量”的教學內容中,為了比較體內不同種類的有機物在呼吸作用中釋放的能量多少,通過分別燃燒花生仁、大米、牛肉干來加熱試管中的水,并比較水的溫度變化的實驗來推測三種食物所含能量的高低.下列選項與這個實驗的科學原理、方法無直接關系的是(  )

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:13引用:4難度:0.7
          • 104.用以下實驗裝置進行氫氣還原氧化銅,并測定某氧化銅樣品的純度(雜質不與氫氣反應)。
            (1)該實驗中,裝置乙的作用是
             

            (2)在丙裝置中加入 15 克氧化銅干燥樣品進行實驗,完全反應前后裝置丙和丁的質量如表:
            裝置丙 裝置丁
            反應前 48.8 克 161.2 克
            反應后 46.5 克 163.9 克
            ①小明根據裝置丙減少的質量就是氧元素質量,則氧化銅的純度為
             

            ②小麗想根據裝置丁的質量變化進行計算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度。(寫出計算過程)
            (3)比較小明和小麗的計算結果,請分析導致這一結果的原因可能是
             

            A.裝置的氣密性不好                                              B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
            C.通入的氫氣量不足                                              D.空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:12引用:2難度:0.5
          • 105.生長素是一種植物激素,它能促進植物的生長、促進扦插的枝條生根,植物的頂芽、嫩葉能產生生長素并向下運輸….某同學從資料上得知:“植株上的嫩葉能合成生長素,生長素能防止葉柄脫落”。為了驗證這一結論,該同學進行了如下實驗:
            實驗材料:健壯植物若干,不含生長素的羊毛脂,含生長素的羊毛脂,剪刀等。
            實驗步驟:
            ①取兩盆長勢相同的植物,分別標號甲、乙,并分別去除頂芽,留下嫩葉A、B、C。
            ②用剪刀剪去甲盆植物葉片A,在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理。
            ③甲、乙兩植物置于相同條件下培養一段時間,觀察葉柄A的情況。
            根據上述實驗回答問題:
            (1)實驗中去掉頂芽的目的是
             

            (2)選擇葉片A而不選擇葉片B、C作為研究對象的原因是
             

            (3)如果題干結論成立,該同學可以看到的實驗現象是:
             

            (4)小明同學認為據此不能驗證題干結論,如果讓你參與實驗,你準備如何完善實驗設計:
             

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:12引用:3難度:0.5
          • 106.為了探究“浮力大小的影響因素”,小樂用裝有沙子的柱形帶蓋塑料瓶依次做了如圖所示的實驗,來驗證下列猜想。

            猜想1:浮力大小與液體的密度有關
            猜想2:浮力大小與物體排開液體的體積有關
            猜想3:浮力大小與物體的質量有關
            (1)通過實驗,可知B中塑料瓶所受浮力大小是
            N。
            (2)通過實驗步驟A、B、C可得猜想
            是正確的;通過實驗步驟A、C、E,可得猜想
            是正確的。
            (3)為驗證猜想3,小樂將塑料瓶中的沙子倒掉一些,并擦干瓶外的水,按步驟A和D得出浮力大小;再重復上述操作多次,若發現
            ,可說明猜想3錯誤。

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:54引用:4難度:0.5
          • 107.在鹽酸中加入過量的某種金屬粉末,反應的微觀模型如圖所示,圖中圓圈表示該反應前后溶液中存在的主要離子(陰陽離子數量關系與圖示比例相同)。
            (1)該金屬粉末可能是
             

            A.Cu
            B.Mg
            C.Al
            D.Na
            (2)寫出該金屬粉末發生的化學反應方程式
             

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:15引用:3難度:0.5
          • 108.在“探究電流與電阻的關系”的實驗中,小應設計了如圖甲所示的電路圖,請回答下列問題:(已知:電源電壓為4.5V,滑動變阻器的規格為“20歐 2A”)
            (1)請根據圖甲,用筆畫線代替導線,將圖乙中的電路連接完整。
            (2)閉合開關后發現,電流表示數為零,電壓表有明顯偏轉,則該電路故障是
            (選填“電阻R”或“滑動變阻器”)處斷路。
            (3)小應排除電路故障后繼續實驗,數據如下表所示:
            實驗序號 1 2 3 4
            電阻R/Ω 5 10 15 20
            電流I/A 0.4 0.20 0.14 0.10
            老師認為第4次實驗的數據是拼湊的,理由是
            。從前3次數據中可以得到的結論是:

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:86引用:2難度:0.5
          • 109.如圖是一只貓形的電動玩具,在它的體內有電池,貓的一只“手”相當于開關。向下壓貓“手”。貓臉上有兩只小電燈會一起發光、同時音樂響起。下列四幅表示其內部連接的電路圖中,錯誤的是(  )

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:15引用:3難度:0.5
          • 110.小秀和小嘉在觀看此外冰壺錦標賽時猜想:冰壺在冰面上:的滑行距離,除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外,還可能與質量有關。
            為了驗證這一猜想,小秀和小嘉做了如圖所示實驗:在木塊上加放數量不等的鉤碼后,讓木塊從斜面上滑下,記錄木塊和鉤碼的總質量m和它在水平面的滑行距離s。
            (1)選擇斜面和水平面材料時,最好選擇

            ①都光滑
            ②斜面光滑
            ③水平面光滑
            ④都不光滑
            (2)本實驗中,要實現到達A點時的速度相同的方法是

            (3)正確設計并進行實驗,數據記錄如下:
            質量m/g 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 .040
            滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
            分析表中數據,可以得到的結論是

            發布:2024/12/28 16:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
          login
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正