綜合探究題（要求緊密結合材料，聯系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題）。
七年級5班在班主任的帶領下，在同學們的努力下，良好的班風和學風逐漸形成。在道德與法治課上，老師讓同學們做了個“咱們班的人和事”的探究活動，引導同學們更深刻感悟良好班集體的建設。
【探究一：明辨是非】班上的張華同學好講“義氣”，喜歡與三四個同學一起玩耍，周末還一起出去。有時課堂上還偷偷討論“游戲經”，他們被稱為“游戲團”。
（1）該如何正確看待“游戲團”？
【探究二：感受集體】麗梅說：“我生病住院時，同學們來看我，關心我、安慰我，感謝同學們！”肖華說：“為了不讓班級扣分，我改變了愛睡懶覺的習慣，我覺得很自豪。”梁山說：“我以前與身邊的人鬧矛盾，紀律委員和班長經常跟我講道理，現在我跟同學們的關系可好了！”
（2）從他們的話語中，你發現集體對個人的成長有哪些意義？
【探究三：建設集體】老師播放了李蘭娟團隊抗疫事跡的視頻給大家看。在新冠肺炎抗疫阻擊戰中，李蘭娟和她的團隊以高度的社會責任忙碌在武漢抗疫第一線。她們既分工合作，充分發揮每個人的特長，又一起商討治療方案，應用“四抗二平衡”治療理念和“人工肝”技術，讓危重患者獲得了良好的治療，為全國抗疫作出了重大貢獻。
（3）李蘭娟團隊的抗疫事跡對我們建設班集體帶來哪些啟示？