如圖1所示，某同學用尺子探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）實驗一：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的幅度大致相同。
①實驗中用的科學探究方法是 控制變量控制變量（選填“控制變量”或“轉換”）法。
②實驗發現尺子伸出桌面的長度越長，振動越 慢慢，發出聲音的音調越 低低。
③由此可得出結論：音調的高低與發聲體振動的 頻率頻率有關。
（2）實驗二：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同。
①實驗發現撥動尺子的力度越大，尺子振動的 幅度幅度越大，發出聲音的 響度響度越大。
②在實驗中會發現：當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 當尺子伸出桌面超過一定長度時，發出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲波，低于人類聽覺的下限當尺子伸出桌面超過一定長度時，發出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲波，低于人類聽覺的下限。
【答案】控制變量；慢；低；頻率；幅度；響度；當尺子伸出桌面超過一定長度時，發出聲音的頻率低于20Hz，屬于次聲波，低于人類聽覺的下限
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/9/9 12:0:9組卷：63難度：0.5
相似題
-
1．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調是由發聲體振動的 決定的。
（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后，發現音調逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。發布：2024/12/2 10:0:4組卷：383引用：14難度：0.5 -
2．為了探究樂音的特征，小亮做了如下實驗。
實驗一：小亮用不同的力擊打音叉，再用發聲的音叉接觸乒乓球（如圖甲所示），探究“聲音的響度與什么因素有關”。
（1）為了使實驗結果更準確應，并觀察實驗結果。
（2）小亮通過實驗現象發現，音叉發出的聲音越大，乒乓球偏離原來位置的距離越大，這說明聲音的響度與發聲物體的有關。
實驗二：小亮為了探究“聲音的音調與什么有關”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發出的音調不同，小亮滑動硬紙片的速度應（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動的頻率越大，發出聲音的音調越，這說明聲音的音調是由決定的。發布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3 -
3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關系（ ?。?/h2>發布：2024/11/19 8:0:1組卷：31引用：1難度：0.5