5月10日下午，云南省青少年讀書行動系列活動——“名家領讀”讀書行動啟動儀式在云南師大實驗中學校本部初中學部舉行，來自省內外的作家、學者齊聚烽火名校，與聯大后裔攜手在閱讀中游歷美的歷程。聶宸寧老師圍繞青少年閱讀的重、難點，熱情地分享著自己多年的閱讀和寫作經驗，與同學們交流如何在閱讀中汲取智慧。
（1）作為學校廣播站小記者，活動結束后學校將安排你采訪聶老師，請你設計一個問題。
（2）【探究材料】寫出對下面三則材料的探究結果。
      材料一：大哲學家黑格爾讀書時養成了一個獨特的習慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進貼有標簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月地廣泛讀書，細水長流地做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。
      材料二：毛澤東同志在學生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。
      材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的創作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。
探究結果：

無論是哲學家還是政治家乃至一個普通人，都注重良好的閱讀習慣，點滴的閱讀積累。

無論是哲學家還是政治家乃至一個普通人，都注重良好的閱讀習慣，點滴的閱讀積累。