化學興趣小組在老師的指導下，對測定空氣中氧氣的體積分數進行了進一步的實驗探究．
【問題提出】研究表明，磷燃燒過程中，當氧氣的體積分數低于5.9%時燃燒就無法繼續進行，因此通過圖1裝置測得的結果與理論值相差較大．
【實驗改進】根據鐵生銹原理，同學們設計出如圖2所示的裝置，再次測定空氣中氧氣的體積分數．主要的實驗步驟與過程如下：
（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水．
（2）將4g鐵粉、5g炭粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋．
（3）按圖2連好裝置充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到水進入集氣瓶水進入集氣瓶；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測出空氣中氧氣的體積分數約是19.1%19.1%（精確到0.1%）．
【交流反思】實驗結束后，同學們又交流探討了如下問題．
（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是加快鐵銹蝕的速率加快鐵銹蝕的速率．
（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復雜，首先是鐵與氧氣、水反應生成Fe（OH）2（此生成物的名稱是氫氧化亞鐵氫氧化亞鐵），該反應的化學方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）22Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（3）下列是同學們對于用圖2裝置進行實驗發表的觀點，其中不正確的是CC（填字母）．
A．若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導管里空氣的體積，實驗結果會更準確
B．若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內壁上，可以加快實驗進程
C．若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引
D．在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量．
【答案】水進入集氣瓶；19.1%；加快鐵銹蝕的速率；氫氧化亞鐵；2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2；C
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1084引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5