課內閱讀。
億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發現，他們離這一愿望的實現已越來越近了。
（1）聯系課文內容，理解“這一歷史進程”并填空。
“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、骨骼中空骨骼中空、腦顱膨大腦顱膨大、長出鳥翼長出鳥翼的漫長的歷史過程。
（2）這一自然段主要寫 AA
A．科學家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍飛向藍天這一歷史過程。
B．獵食性恐龍演化為鳥類的過程。
C．科學家們工作的艱辛。
（3）這篇科普文章主要向人們介紹了科學家根據研究提出的一種假說：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。20世紀末期，我國科學家發現了 保存有羽毛的恐龍化石保存有羽毛的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。
【考點】課文內容分析．
【答案】骨骼中空；腦顱膨大；長出鳥翼；A；鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔；保存有羽毛的恐龍化石
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2025/1/11 19:30:1組卷：46引用：5難度：0.4
相似題
-
1．課內閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發布：2025/3/13 10:30:1組卷：10難度：0.8 -
2．課內閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5