習(xí)近平總書記曾指出：“國(guó)家繁榮、民族振興，教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。”
為營(yíng)造尊師愛師的氛圍，某校七年級(jí)（3）班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開一次以“老師，您辛苦了”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來，與他們一起探討下列問題。
（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)收集一條尊師格言。
（2）請(qǐng)描繪你心目中的“魅力教師“形象。
（3）班會(huì)結(jié)束前需要一個(gè)總結(jié)發(fā)言，請(qǐng)你寫出發(fā)言提綱。
【考點(diǎn)】教師的作用；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)．
【答案】（1）示例：品德高尚、語(yǔ)言幽默、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、平等待人、平易近人等．
（2）①老師是人類文明的傳播者．老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用．（2分）②老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友．
（3）示例：老師教給我們做人的道理：老師的巨大力量在于做出榜樣，塑造人格；老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用；主動(dòng)溝通是一切交往的前．提：從老師的角度肴問題；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：原諒老師的錯(cuò)誤：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸；等等．
（2）①老師是人類文明的傳播者．老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用．（2分）②老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友．
（3）示例：老師教給我們做人的道理：老師的巨大力量在于做出榜樣，塑造人格；老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用；主動(dòng)溝通是一切交往的前．提：從老師的角度肴問題；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：原諒老師的錯(cuò)誤：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸；等等．
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：4難度：0.7
相似題
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1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級(jí)（3）班針對(duì)尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。
【情況解讀】抄襲作業(yè)，寫作業(yè)馬馬虎虎 上課開小差，精力不集中 對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，畏而避之 不分場(chǎng)合，頂撞老師 從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16% 偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24% 經(jīng)常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%
（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？
【我來支招】
（2）為發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)？發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．師：會(huì)意。從幣（zā），從垍（duī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。最初來源于“為防止農(nóng)民起義（帥）而部署的軍隊(duì)”；后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道。”你認(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？發(fā)布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．教師節(jié)來臨之際，七年級(jí)（1）班以集體的名義送給老師一首小詩(shī)，詩(shī)中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。”下列對(duì)此詩(shī)句理解正確的是（ ）
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：7引用：4難度：0.5