課外閱讀
矢志尋蒿人
①屠呦呦是我國第一位獲諾貝爾獎的女科學家。數十年來,她致力于中醫藥學研究,帶領團隊發現了青蒿素,挽救了全世界數百萬瘧疾患者的生命。2018年,黨中央、國務院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號;2019年,全國人民代表大會常務委員會授予地“共和國勛章”。
??②1969年1月,39歲的屠呦呦接受國家任命,開始著于治瘧中藥的研發。當時瘧疾疫情難以控制,嚴重威脅著人類的生命。她暗下決心:一定要完成使命!屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆,尋遍古方,從中醫古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實驗室一待就是十幾個小時,一次一次的試驗,一次一次的失敗,經過反復琢磨,終于在經歷數百次試驗后,發現了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。
??③研究中屠呦呦甘于奉獻,面對危險無所畏懼。在進行動物試驗時,她從個別動物的病理切片中,發現青蒿素疑似有毒副作用。到底是動物本身的問題,還是藥物所致?屠呦呦決定以身試藥。當青蒿提取物放到她手里的時候,她沒有絲毫遲疑,一口吞下。數日之后,從實驗室里傳來了鼓舞人心的消息一藥物安全!不久,青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療,效果顯著。
??④近年來,屠呦呦仍持之以恒地進行青蒿素的創新研究,并更加關注老藥新用的問題,不斷探索青蒿素類化合物對其他疾病的治療,如紅斑狼瘡、惡性腫瘤等。在研究中發現,雙氫青蒿素對紅斑狼瘡的治療有明顯效果。
??⑤憑借青蒿素的發現,屠呦呦獲得了很多榮譽,但她仍然衣著樸素,過著平淡寧靜的生活。她沒有把名利看在眼里、攬在身上。面對贊譽,她淡淡一笑:“沒有大家無私合作的團隊精神,我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界。”屠呦呦的名字源白《詩經》中的“呦呦鹿鳴,食野之蒿”,青蒿是鹿兒所食的一種普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿,如蒿葉般平凡,蒿花般淡泊。
??⑥屠呦呦,這位中醫藥科技創新的優秀代表,攻堅克難,矢志尋蒿,完美地詮釋了“改革先鋒”的精神內涵,“共和國勛章”這一崇高榮譽,她受之無愧!
(1)“矢志“在《現代漢語詞典》中的解釋是“發誓立志”。選文題目“矢志尋蒿人”的意思是:文中指屠呦呦立下誓愿和志向尋找青蒿。文中指屠呦呦立下誓愿和志向尋找青蒿。
(2)第②段中,屠呦呦為了完成使命是怎樣做的?用“_______”畫出來。
(3)閱讀第②-④段參照示例,簡要概括事件內容。
文章寫了屠呦呦 尋找古方,歷經失敗,發現了青蒿素尋找古方,歷經失敗,發現了青蒿素;以身試藥,證實藥物安全; 取得名譽后,她仍淡泊名利取得名譽后,她仍淡泊名利三件事。
(4)閱讀文中畫“??”的句子,不屬于屠呦呦“沒有絲毫遲疑,一口吞下”原因的一項是 AA
A.她天生抵抗力比一般人要強。
B.她面對試藥的危險毫不畏懼。
C.她立志完成國家交給她的使命。
D.她要幫助人類解決瘧疾的威脅。
(5)下面是三位同學對第⑤段中內容作的批注,你認為不恰當的一項是 AA
A.文中對屠呦呦“衣著樸素“的外貌描寫,說明屠呦呦因為年紀大而不注重穿著打扮的特點。
B.“淡淡一笑“的神態描寫和“沒有大家無私合作的團隊精神,我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界“的語言描寫,表現了屠呦呦淡泊名利,謙虛誠懇的品質。
C.“屠呦呦正像那一株青蒿,如蒿葉般平凡,蒿花般淡泊。”這個比喻句用得非常好,生動形象地寫出了屠呦呦的品質特點。
(6)文章對屠呦呦所獲榮譽寫得簡單,對她為了治療瘧疾研制青蒿素的言行和事件寫得詳細。你認為這樣安排好嗎?為什么?
我認為安排得很好。這樣安排重點突出,詳略得當,有利于突出屠呦呦的形象特點。我認為安排得很好。這樣安排重點突出,詳略得當,有利于突出屠呦呦的形象特點。
【考點】記敘文.
【答案】文中指屠呦呦立下誓愿和志向尋找青蒿。;尋找古方,歷經失敗,發現了青蒿素;取得名譽后,她仍淡泊名利;A;A;我認為安排得很好。這樣安排重點突出,詳略得當,有利于突出屠呦呦的形象特點。
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:36引用:1難度:0.7
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7