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走進校園農場,揮鋤崛土,提水澆灌,種下綠色希望;系上圍裙,烹飪一桌美食,在勞動中感受親情、傳承家風;動手動腦,體驗木工、泥塑等非遺技藝,拓寬對中華優秀傳統文化的理解……如今,內容豐富、形式多樣的勞動課程,讓莘莘學子在實踐中感悟到勞動之美。
“不惰者,眾善之師也。”生活靠勞動創造,人生也靠勞動創造。美好品德的 ,智力潛能的 、健康體魄的 、審美水平的 ,往往都與勞動密切相關。越來越多的孩子意識到[A]只有在心中深植勞動的種子[B]真正揮灑勞動的汗水[C]懂得物力維艱的道理[D]擁有自立自強的精神,才能在思想、品格上獲得長久的滋養。
各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來,勞動課換擋升級,勞動教育被邊緣化的現象得以改換,勞動是成長的必修課,上好這堂課,依然有不少問題需要我們思考和回答。①勞動課是“一課”,更是“一育”,只有全面理解課程內涵,才能真正明了勞動的價值。②要想從課程中獲得成長,就應該處理好勞動與教育的關系。③要在農事勞動中,樹立親近自然、保護環境的自覺;要在家務鍛煉中,感悟如何為家人和朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞,避免為勞而勞、流于形式,勞動課程才能取得潤物無聲的實效。
(1)下列加點字的字形,不正確的一項是 AA
A.崛土
B.烹飪
C.傳承
D.拓寬
(2)下列依次填入文中橫線處的詞語,恰當的一項是 BB
美好品德的 、智力潛能的 、健康體魄的 、審美水平的 ,往往都與勞動密切相關。
A.鍛造 | 提升 | 培育 | 激發 |
B.培育 | 激發 | 鍛造 | 提升 |
C.培育 | 提升 | 鍛造 | 激發 |
D.鍛造 | 培育 | 激發 | 提升 |
D
D
越來越多的孩子意識到[A]只有在心中深植勞動的種子[B]真正揮灑勞動的汗水[C]懂得物力維艱的道理[D]擁有自立自強的精神,才能在思想、品格上獲得長久的滋養。
A.,
B.,
C.,
D.。
(4)下列對文中畫線句子的修改,正確的一項是
D
D
各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來,勞動課換擋升級,勞動教育被邊緣化的現象得以改換。
A.自 2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來,各學校對勞動課換擋升級,勞動教育被邊緣化的現象得以改換。
B.各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來,勞動課換擋升級,改換了勞動教育被邊緣化的現象。
C.各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來,勞動課換擋升級,改善了勞動教育被邊緣化的現象。
D.自 2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來,各學校對勞動課換擋升級,勞動教育被邊緣化的現象得到改善。
(5)將“既要避免只坐在教室里講勞動,也要防止只有勞動沒有教育”一句還原到文中,最恰當的一處是
C
C
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】A;B;D;D;C
【解答】
【點評】
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發布:2024/5/11 8:0:9組卷:108引用:1難度:0.8
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