2023年湖北省武漢市中考語文試卷

Ⅰ閱讀（共55分、（10分）

• 1．閱讀下面的實用類文本，完成問題。
  文創產品如何破解同質化難題      ①文創產品指以文化為主題或基本元素，在設計、加工、營銷等環節融入創新意識，兼具文化內涵與創新屬性的產品。小到一張貼紙、一對耳環，大到一個電視節目、一處旅游景點，都可以被賦予特定的文化內涵，打造為文創產品。
        ②優秀的文創產品不僅可以表達文化、傳承文化，更能推動文化產業發展，助力經濟增長。中央廣播電視臺制作的文創精品《國家寶藏》節目，別出心裁地將有代表性的中國文物與電視舞臺劇的藝術表現形式結合起來，講述中國文物寶藏的前世今生。節目播出后，故宮博物院等多家國家級博物館的參觀人數大幅增加，“為一座博物館赴一座城”成為旅游打卡的新趨勢。
        ③優秀的文創產品帶來了消費熱潮，文創產品的同質化問題也隨之出現。某地青磚灰瓦的傳統建筑成為了旅游熱點，不久各地就都建起了“仿古主題小鎮”——滿街青磚灰瓦，哪怕完全不符合當地的歷史建筑形態。一個景區以本地景觀為造型的文創雪糕上熱搜了，其他景區便亦鄉亦趨，群起售賣類似的文創雪糕——造型雖然有所不同，吃到嘴里都是一樣的甜膩。
        ④文創產品開發設計的周期長、成本高、難度大，而一旦出現爆款，優秀的文創產品被證明了能獲取利潤，又很容易被一窩蜂地復制模仿。文創產品的同質化，使其難以維系品牌溢價，只能靠簡單粗暴的降價來爭奪市場。越來越微薄的利潤，必然會打擊研發投入的積極性，導致“盲目模仿一生意慘淡”的惡性循環。
        ⑤消費者購買文創產品，是為了感受不一樣的文化與創意，如果天南和海北沒區別，這里和那里一個樣，文創產品的意義在哪里？歸根結底，文創產品靠滿足人們的精神需求營利。當今人們缺的不是消費能力，而是消費欲望。如果文創產品的文化內涵和創意元素能夠引發消費者的情感共鳴，多數人都愿意為之買單。否則，消費者的體驗感自然大打折扣。
        ⑥想要破解文創產品同質化難題，當然離不開知識產權保護意識的增強，但文創產品的開發也是關鍵。“文”是核心，“創”是靈魂，一款優秀的文創產品必然二者兼備。“考古言盒”的火爆就是一個很好的例子。河南博物院提煉本地獨特的文化要素，將青銅器，元寶、銅佛、銅鑒、銀牌等當地最具特色的文化符號制作成了“微縮文物”，并將它們藏人土中，裝入“百盒”發行銷售。消費者買到“百盒”后，可以利用考古工具“洛陽鏟”，親手將“微縮文物”找出，沉浸式體驗考古的成就感。與眾不同的創意形式，讓河南博物院的“考古盲盒”迅速風靡全國。可見，從品質化、差異化，個性化等角度著力，可以打造“文”“創”并存的精品，破解文創產品的同質化難題。
  （1）關于文創產品，下列表述不符合文意的一項是

   

  
  A.文創產品的文化屬性可以通過產品蘊含的文化元素來體現。
  B.文創產品的創新屬性體現在產品設計、加工、營銷等環節。
  C.優秀的文創產品能成為精品，就在于它表達和傳承了文化。
  D.優秀的文創產品能夠帶來經濟效益，從而促進經濟的增長。
  （2）關于文創產品面臨的同質化問題，下列表述不符合文意的一項是

   

  
  A.文創產品同質化問題表現為盲目照搬其他設計或一味追隨市場熱點。
  B.文創產品同質化問題源于優質文創產品的獲利能力遠超于其他產品。
  C.文創產品的同質化會減少文創產品研發投入的回報，影響新產品的開發。
  D.文創產品的同質化使人們的精神需求得不到滿足，降低了人們的消費欲望。
  （3）請從產品開發的角度，說說怎樣做才能破解文創產品同質化難題。
  組卷：130引用：4難度：0.3

  解析

二、（20分）

• 2．閱讀下面的文章，完成問題。
  讓生命走向蓬勃      ①樓下有個角落，多少年來無人打理，總是稀稀拉拉長些雜草。一天，兒子吃完西瓜后，將一把西瓜籽撒到那里，嚷著說要種個西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜，想得美呢！然而，事實卻有些出乎我的意料。
        ②幾周后，在這個角落里，竟長出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實帶毛的綠葉子。沒幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴大著自己的地盤。
        ③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安靜從容，毫不張揚，卻一直在艱苦惡劣的自然環境中執拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會神、拼盡全力地生長發芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結果實。瓜熟蒂落之后，待種子萌動，又將在下一輪的生長過程中重啟戰斗，繼續拼搏，以期瓜腿綿綿，與天長久，想到這些，心里就有樸素的感動生了出來：越是處在某種原始的生命狀態，越是具有旺盛的生命力。
        ④那些來自山海村野的人，面對生活中的苦難，為什么依然擁有那么多真實的歡樂，依然那么富于生命力？或許，是因為他們沒有從自然的母體中剝離開來，是大自然賦予了他們粗礪而渾樸的生命力。
        ⑤反觀今天的部分年輕人，身逢中國經濟騰飛的盛世，身為獨生子女備受寵愛，他們被一群無怨無悔的親人源源不斷地、無微不至地照料著，作為巨大的消費終端、食物鏈的最高端，他們享受著科技進步帶來的各種便利，被快遞、外賣、家政、電子支付圍繞著。然而，這些年輕人卻陷入了低迷的人生狀態。
        ⑥種種外部因素的加持，反而使他們失去了直接從大自然母體獲得生活能力的機會。在激烈的社會競爭面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索、而是向內收縮、斂藏。他們躲進自己的小世界，過早陷入激情消退、精神老化的生命狀態。對他們來說，奮斗變得虛無，理想變得矯情，情懷變得可笑。他們活在生活的表層，享受物質，與世無爭，只想躺平，
        ⑦過去 100年里人類科技突飛猛進，眾多的發明把人從繁重的體力勞動中解放出來，但是人們為什么卻越來越難以感到快樂？進化心理學對此的解釋是，在人類整個進化史中，人們所面臨的就是艱苦惡劣的生活環境，因此人們的心理已經被調整到去適應這種環境，即從勞動中獲得心理獎賞。而現在安逸舒適的生活是人類從來不曾有過的，人們的心理還來不及去調整，長期得不到心理獎賞，于是人們就開始抑郁和萎靡了。
        ⑧旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長空間的過程之中。要知道，人的成長沒有天花板。成長，本就是一個不斷設置新目標、拓寬生命廣度的過程，也是一個不斷尋求新挑戰、提升生命高度的過程，拓展成長的空間，勢必會遇到艱難崎嶇，一定會遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓，被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達自己，激發無比強盛的抗爭意志。抗爭必然帶來突破和超越，每一次突破和超越，都是一個自我發現的過程。不斷突破和超越的生命，將會在不斷的驚喜中變得越來越強大，生命力也愈加旺盛。這樣的人會自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口，他自然會專注于自己該做的事情，讓生命照進光亮！
        ⑨野地里的無數生命，都是像這樣受著自身生命力的驅使而歡快騰躍，那么，為什么不讓蓬勃的生命力貫穿我們所經歷的時光？看著眼前枝葉葳蕤的西瓜藤，我這樣想。
  （1）第①段中，作者說“事實卻有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事實”是什么？
  （2）讀第③段，說說“原始的生命狀態”指的是什么。
  （3）優越的生活環境為什么會讓年輕人陷入“低迷的人生狀態”？請結合⑥⑦段內容簡要概括。
  （4）在作者看來，怎樣才能獲得旺盛的生命力？請結合第⑧段內容簡要概括。
  組卷：226引用：8難度：0.3

  解析

Ⅱ表達（共65分）六、（15分）

• 6．閱讀下面的材料，完成問題。
        走進校園農場，揮鋤崛土，提水澆灌，種下綠色希望；系上圍裙，烹飪一桌美食，在勞動中感受親情、傳承家風；動手動腦，體驗木工、泥塑等非遺技藝，拓寬對中華優秀傳統文化的理解……如今，內容豐富、形式多樣的勞動課程，讓莘莘學子在實踐中感悟到勞動之美。
        “不惰者，眾善之師也。”生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。美好品德的                ，智力潛能的                 、健康體魄的                 、審美水平的                 ，往往都與勞動密切相關。越來越多的孩子意識到[A]只有在心中深植勞動的種子[B]真正揮灑勞動的汗水[C]懂得物力維艱的道理[D]擁有自立自強的精神，才能在思想、品格上獲得長久的滋養。
        各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現象得以改換，勞動是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答。①勞動課是“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內涵，才能真正明了勞動的價值。②要想從課程中獲得成長，就應該處理好勞動與教育的關系。③要在農事勞動中，樹立親近自然、保護環境的自覺；要在家務鍛煉中，感悟如何為家人和朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞，避免為勞而勞、流于形式，勞動課程才能取得潤物無聲的實效。
  （1）下列加點字的字形，不正確的一項是

   

  
  A.崛土
  B.烹飪
  C.傳承
  D.拓寬
  （2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是

   

  
        美好品德的                 、智力潛能的                 、健康體魄的                 、審美水平的                 ，往往都與勞動密切相關。
  

  A.鍛造	提升	培育	激發
  B.培育	激發	鍛造	提升
  C.培育	提升	鍛造	激發
  D.鍛造	培育	激發	提升

  （3）下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是

   

  
        越來越多的孩子意識到[A]只有在心中深植勞動的種子[B]真正揮灑勞動的汗水[C]懂得物力維艱的道理[D]擁有自立自強的精神，才能在思想、品格上獲得長久的滋養。
  A.，
  B.，
  C.，
  D.。
  （4）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是

   

  
        各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現象得以改換。
  A.自 2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，各學校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現象得以改換。
  B.各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，改換了勞動教育被邊緣化的現象。
  C.各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，改善了勞動教育被邊緣化的現象。
  D.自 2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，各學校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現象得到改善。
  （5）將“既要避免只坐在教室里講勞動，也要防止只有勞動沒有教育”一句還原到文中，最恰當的一處是

   

  
  A.①
  B.②
  C.③
  D.④
  組卷：108引用：1難度：0.8

  解析

七、（50分）

• 7．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。
        爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學習，回報媽媽啊！”
        小偉默默低下了頭。
        媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內的事，并不是為了要你回報我，媽媽愿意在你成長的過程中盡好媽媽的責任。”
        小偉抬起頭，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲的！”
        是啊，愛不是索求，愛是盡責。父母對子女的愛如此，子女對父母的愛也是如此；家庭里的愛如此，社會中的愛也是如此。
        盡責的愛，往往會帶來更多的愛。
        請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
        要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于 600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。
  組卷：105引用：4難度：0.5

  解析