面對新冠肺炎我們需要養成勤洗手的習慣，洗手可以減少手沾染病原菌的數量。為了驗證這一結論，甲、乙兩位同學進行了如圖實驗。實驗前，在培養皿內放入經滅菌處理的酵母菌培養基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用無菌棉蘸取含酵母菌的培養液，擦遍自己的手。
第一步：與乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1號培養基上按三下，蓋上蓋子。
第二步：與乙再握手后，甲不洗手，直接用大拇指在2號培養基上按三下，蓋上蓋子。
第三步：把兩個培養皿同時放入培養箱中，在28℃條件下培養24小時，并觀察。
根據上述實驗，回答下列問題。
（1）培養24小時后，如果在 22號培養皿內的培養基上酵母菌菌落數較多，則結論得以驗證。
（2）實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母菌，而是在培養基中培養一段時間后再進行觀察，這種做法的好處在于 酵母菌太小，無法用肉眼直接觀察，通過培養酵母菌形成菌落，可以直接進行觀察酵母菌太小，無法用肉眼直接觀察，通過培養酵母菌形成菌落，可以直接進行觀察。
（3）用大拇指在培養基上按三下后，立即蓋上蓋子，這樣做的目的是 防止空氣中的細菌落入培養皿影響實驗防止空氣中的細菌落入培養皿影響實驗。
【考點】檢測不同環境中的細菌和真菌；細菌和真菌的分布．
【答案】2；酵母菌太小，無法用肉眼直接觀察，通過培養酵母菌形成菌落，可以直接進行觀察；防止空氣中的細菌落入培養皿影響實驗
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：39引用：1難度：0.4
相似題
-
1．如圖所示，保存不當的面包很容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅）．連續幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅），連續幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5