在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“空氣中氧氣體積含量測(cè)定”的探究實(shí)驗(yàn)。
（1）教材知識(shí)回顧：實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積含量，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 P+O2點(diǎn)燃P2O5P+O2點(diǎn)燃P2O5。
（2）實(shí)驗(yàn)探究步驟
①將儀器按如圖1裝置連接好，檢查 裝置氣密性裝置氣密性。
②如圖1所示加入藥品，先在集氣瓶中裝滿(mǎn)水，再將裝置連接固定。
③打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量空氣，A中水進(jìn)入到B中，露出白磷后，關(guān)閉止水夾a和b,測(cè)得B中水的體積為200mL。
④用凸透鏡光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)結(jié)束后，燃燒匙中的白磷未能全部燃燒。
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾b打開(kāi)止水夾b（填一操作），B中水倒吸進(jìn)入到A中，測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)?59mL。
⑥計(jì)算小組同學(xué)所測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 20.4%20.4%。
（3）盛有白磷的燃燒匙底部帶孔，其作用是 增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分。圖1實(shí)驗(yàn)與如圖相比優(yōu)點(diǎn)是 實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，更環(huán)保實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，更環(huán)保。
（4）思維拓展：
為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2）內(nèi)的溫度、氧氣濃度和壓強(qiáng)的變化趨勢(shì)如圖3所示。（實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好、白磷足量）
①圖3中曲線曲Z表示 氧氣濃度變化氧氣濃度變化。
②曲線X中AB段變化的原因是 溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓。
③請(qǐng)根據(jù)圖3分析該實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確的測(cè)出空氣中氧氣含量的原因 白磷不能將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全消耗盡白磷不能將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全消耗盡。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】P+O2P2O5；裝置氣密性；打開(kāi)止水夾b；20.4%；增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分；實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，更環(huán)保；氧氣濃度變化；溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓；白磷不能將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全消耗盡
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/10 7:0:8組卷：43引用：2難度：0.4
相似題
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱(chēng)是。鎂條燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類(lèi)型是點(diǎn)燃。
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫(xiě)出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說(shuō)明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5