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          閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。
          名字
          (瑞典)特朗斯特羅姆 田鑫鑫譯
          我開著車,睡意襲來,停在路邊一棵樹下。
          蜷縮在后座,很快睡著了。多久?數小時。黑暗降臨。
          突然驚醒,不知道我是誰。完全清醒,卻不知我是何人。
          我在哪?我是誰?我只是在后座沉睡的那件東西,像布袋里的貓,驚慌失措。我是誰?
          很久以后我才回過神來。我的名字回到我身邊,像天使回到天空。
          一把小號,在城堡的高墻外吹響《萊奧諾拉序曲》(注),拯救我的腳步,
          沿著長長的樓梯奔來。我來了!是我!
          我至死也忘不了那十五秒,那地獄般的虛無。幾英尺外的公路上,
          汽車飛奔而過,車燈大開。
          (注)《萊奧諾拉序曲》是貝多芬為歌劇《菲岱里奧》創作的序曲,曲子結尾號聲響起,自由的光輝照在主人公身上,代表著劇中人物的解放。
          我的名字對你有什么意義
          (俄)普希金
          我的名字對你有什么意義?
          它會死去,
          像大海拍擊海堤,
          發出的憂郁的汩汩濤聲,
          像密林中幽幽的夜聲。
          它會在紀念冊的黃頁上
          留下暗淡的印痕,
          就像用無人能懂的語言
          在墓碑上刻下的花紋。
          它有什么意義?
          它早已被忘記。
          在新的激烈的風浪里,
          它不會給你的心靈
          帶來純潔、溫柔的回憶。
          但是在你孤獨、悲傷的日子,
          請你悄悄地念一念我的名字,
          并且說:有人在思念我,
          在世間我活在一個人的心里。
          (有刪改)
          (1)下列對這兩首詩歌相關內容的理解,不正確的一項是
          C
          C

          A.《名字》可分為“入睡”“睡醒”“回神”三個部分,生動形象地記述了一個特別短暫的生命體驗,深刻地揭示了名字對于人的意義。
          B.《名字》主要描寫一個突然睡醒的人的心境,以名字連接“睡著的自己”和“睡醒的自己”,在這中間有十五秒地獄般的虛無,令“我”感到驚慌失措。
          C.《我的名字對你有什么意義》一詩中“有人在思念我,在世間我活在一個人的心里”一句意在表明無論何時“我”的名字對人都很重要。
          D.《我的名字對你有什么意義》一詩中說“我”的名字“它會死去”“它會……留下暗淡的印痕”“它早已被忘記”,都在說明平時“我”的名字對“你”沒有什么意義。
          (2)下列對這兩首詩歌藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
          B
          B

          A.《名字》一詩筆墨極為自然,具有生活化的特點,表達多用短句,簡潔有力,生動凝練。
          B.《名字》中,詩人將自己比喻成“沉睡的那件東西”和“布袋里的貓”,直接抒發了自己在失去名字的那十五秒內的感受。
          C.《名字》中,“一把小號,……我來了!是我!”這一段仿佛音樂劇般“上演”了我的心路歷程,讓喜悅之情得以升華。
          D.《我的名字對你有什么意義》中,“它會死去,像大海拍擊海堤,發出的憂郁的汩汩濤聲”運用了擬人的修辭手法,形象地說明了名字的意義會隨著人的逝去而消失。
          (3)結合這兩首詩歌,談談你對“名字”意義的理解。
          (4)《名字》中談到“我的名字回到我身邊,像天使回到天空”,如果整首詩在這里停止,一個受驚的過程已經得到詩意的書寫。作者為什么還要寫下面的內容?

          【答案】C;B
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:3難度:0.6
          相似題
          • 1.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
            這清晨,這欣喜
            [俄]費特
            這清晨,這欣喜,
            這晝與光的威力,
            這長空澄碧,
            這叫聲,這雁陣,
            這飛鳥,這鳴禽,
            這流水笑語,

            這柳叢,這樺林,
            這液滴,這淚痕,
            這絨毛飛絮,
            這峽谷,這山峰,
            這蜜蜂,這昆蟲,
            這哨音尖厲,

            這晚霞余輝燦爛,
            這鄉村日暮慨嘆,
            這夜晚難眠,
            這臥榻悶熱昏暗,
            這夜鶯嚦嚦鳴囀,
            這都是春天。
            (1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
             

            A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
            B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
            C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
            D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結合,“尖厲”一詞體現了詩人細膩的感受力。
            (2)試結合詩歌內容,體會每句開頭“這”字的表達效果。

            發布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
          • 2.對下面文字內容理解、分析,錯誤的一項是(  )
            紅燭啊!
            是誰制的蠟——給你軀體?紅燭啊!
            是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
            為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
            然后才放光出?這正是自然的方法。
            一誤再誤;矛盾!沖突!
            ——聞一多《紅燭》節選

            發布:2024/12/20 11:30:7組卷:28引用:3難度:0.7
          • 3.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
            復活的土地
            艾青
            腐朽的日子
            早已沉到河底,
            讓流水沖洗得
            快要不留痕跡了;

            河岸上
            春天的腳步所經過的地方,
            到處是繁花與茂草;
            而從那邊的叢林里
            也傳出了
            忠心于季節的百鳥之
            高亢的歌唱。

            播種者呵
            是應該播種的時候了,
            為了我們肯辛勤地勞作
            大地將孕育
            金色的顆粒。

            就在此刻,
            你--悲哀的詩人呀,
            也應該拂去往日的憂郁,
            讓希望蘇醒在你自己的
            久久負傷著的心里:

            因為,我們的曾經死了的大地,
            在明朗的天空下
            已復活了!
            --苦難也已成為記憶,
            在它溫熱的胸膛里
            重新漩流著的
            將是戰斗者的血液。
            1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是
             

            A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結束,表達了對民族美好的未來充滿信心。
            B.“春天的腳步所經過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達對民族覺醒的樂觀態度。
            C.“播種者呵/是應該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。
            D.“在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
            (2)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
             

            A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術魅力。
            B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”,運用比喻的手法,暗示大地即將復活,照應標題,
            C.第二節運用了視聽結合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
            D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節奏的變化,情感得到釋放,增強了抒情效果。

            發布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
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