閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。
名字
(瑞典)特朗斯特羅姆 田鑫鑫譯
我開著車,睡意襲來,停在路邊一棵樹下。
蜷縮在后座,很快睡著了。多久?數小時。黑暗降臨。
突然驚醒,不知道我是誰。完全清醒,卻不知我是何人。
我在哪?我是誰?我只是在后座沉睡的那件東西,像布袋里的貓,驚慌失措。我是誰?
很久以后我才回過神來。我的名字回到我身邊,像天使回到天空。
一把小號,在城堡的高墻外吹響《萊奧諾拉序曲》(注),拯救我的腳步,
沿著長長的樓梯奔來。我來了!是我!
我至死也忘不了那十五秒,那地獄般的虛無。幾英尺外的公路上,
汽車飛奔而過,車燈大開。
(注)《萊奧諾拉序曲》是貝多芬為歌劇《菲岱里奧》創作的序曲,曲子結尾號聲響起,自由的光輝照在主人公身上,代表著劇中人物的解放。
我的名字對你有什么意義
(俄)普希金
我的名字對你有什么意義?
它會死去,
像大海拍擊海堤,
發出的憂郁的汩汩濤聲,
像密林中幽幽的夜聲。
它會在紀念冊的黃頁上
留下暗淡的印痕,
就像用無人能懂的語言
在墓碑上刻下的花紋。
它有什么意義?
它早已被忘記。
在新的激烈的風浪里,
它不會給你的心靈
帶來純潔、溫柔的回憶。
但是在你孤獨、悲傷的日子,
請你悄悄地念一念我的名字,
并且說:有人在思念我,
在世間我活在一個人的心里。(有刪改)
(1)下列對這兩首詩歌相關內容的理解,不正確的一項是 CC
A.《名字》可分為“入睡”“睡醒”“回神”三個部分,生動形象地記述了一個特別短暫的生命體驗,深刻地揭示了名字對于人的意義。
B.《名字》主要描寫一個突然睡醒的人的心境,以名字連接“睡著的自己”和“睡醒的自己”,在這中間有十五秒地獄般的虛無,令“我”感到驚慌失措。
C.《我的名字對你有什么意義》一詩中“有人在思念我,在世間我活在一個人的心里”一句意在表明無論何時“我”的名字對人都很重要。
D.《我的名字對你有什么意義》一詩中說“我”的名字“它會死去”“它會……留下暗淡的印痕”“它早已被忘記”,都在說明平時“我”的名字對“你”沒有什么意義。
(2)下列對這兩首詩歌藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是 BB
A.《名字》一詩筆墨極為自然,具有生活化的特點,表達多用短句,簡潔有力,生動凝練。
B.《名字》中,詩人將自己比喻成“沉睡的那件東西”和“布袋里的貓”,直接抒發了自己在失去名字的那十五秒內的感受。
C.《名字》中,“一把小號,……我來了!是我!”這一段仿佛音樂劇般“上演”了我的心路歷程,讓喜悅之情得以升華。
D.《我的名字對你有什么意義》中,“它會死去,像大海拍擊海堤,發出的憂郁的汩汩濤聲”運用了擬人的修辭手法,形象地說明了名字的意義會隨著人的逝去而消失。
(3)結合這兩首詩歌,談談你對“名字”意義的理解。
(4)《名字》中談到“我的名字回到我身邊,像天使回到天空”,如果整首詩在這里停止,一個受驚的過程已經得到詩意的書寫。作者為什么還要寫下面的內容?
【答案】C;B
【解答】
【點評】
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發布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:3難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
這清晨,這欣喜
[俄]費特
這清晨,這欣喜,
這晝與光的威力,
這長空澄碧,
這叫聲,這雁陣,
這飛鳥,這鳴禽,
這流水笑語,
這柳叢,這樺林,
這液滴,這淚痕,
這絨毛飛絮,
這峽谷,這山峰,
這蜜蜂,這昆蟲,
這哨音尖厲,
這晚霞余輝燦爛,
這鄉村日暮慨嘆,
這夜晚難眠,
這臥榻悶熱昏暗,
這夜鶯嚦嚦鳴囀,
這都是春天。(1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結合,“尖厲”一詞體現了詩人細膩的感受力。
(2)試結合詩歌內容,體會每句開頭“這”字的表達效果。發布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.對下面文字內容理解、分析,錯誤的一項是( )
紅燭啊!
是誰制的蠟——給你軀體?紅燭啊!
是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出?這正是自然的方法。
一誤再誤;矛盾!沖突!——聞一多《紅燭》節選A.詩歌用設問句式,生動地表現了一個思考覺悟的過程,謳歌了紅燭自我犧牲的精神。 B.“是誰制的蠟——給你軀體?/是誰點的火——點著靈魂?”兩句采用借代修辭手法,以蠟代軀體,以火代靈魂。 C.“一誤再誤”“矛盾!沖突!”和“不誤,不誤!”兩種截然相反的回答,表明了詩人的醒悟,同時也更有力地表現了紅燭精神的可貴。 D.詩人對紅燭奉獻精神的思考、理解與贊美,實際上反映了那個時代進步青年在探索人生真諦的思想歷程中所遇到的矛盾和獲得的覺悟。 發布:2024/12/20 11:30:7組卷:28引用:3難度:0.7 -
3.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
復活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了;
河岸上
春天的腳步所經過的地方,
到處是繁花與茂草;
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應該播種的時候了,
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻,
你--悲哀的詩人呀,
也應該拂去往日的憂郁,
讓希望蘇醒在你自己的
久久負傷著的心里:
因為,我們的曾經死了的大地,
在明朗的天空下
已復活了!
--苦難也已成為記憶,
在它溫熱的胸膛里
重新漩流著的
將是戰斗者的血液。1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結束,表達了對民族美好的未來充滿信心。
B.“春天的腳步所經過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達對民族覺醒的樂觀態度。
C.“播種者呵/是應該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。
D.“在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
(2)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術魅力。
B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”,運用比喻的手法,暗示大地即將復活,照應標題,
C.第二節運用了視聽結合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節奏的變化,情感得到釋放,增強了抒情效果。發布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6