人教部編版選擇性必修中冊《第13課 迷娘（之一） 致大海 自己之歌（節選） 樹和天空》2022年同步練習卷（2）

• 1．閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。
  任莊月美
  劉曉偉
  任莊村的夜啊
  景月醉美
  我能通過明月與遠朋約會
  站在堤岸俯瞰
  湖天一色
  月光把我思念與佳音傳回
  天上掛的月牙
  將大地泛白
  月光照著湖面和白鷺戲水
  看河蟹鋪滿河床
  波動銀水
  油畫般的景色我慢慢品味
  月下放松心情
  去欣賞周圍
  看湖中魚蝦游動碩果累累
  大自然的景啊
  這里最美
  讓我感受秋風涼意體會
  微風吹落樹葉
  像蝶飄飛
  莊周夢蝶意境進我心扉
  遙看高鐵飛過
  車燈很美
  載來八方遠朋賞花玩水
  這里民風淳樸
  人美歌美
  童唱月兒歌謠聲音甜美
  慢節奏里生活
  我心充沛
  身處大美任莊感觸月美景美（有刪改）（注）任莊位于河南省民權縣，境內有任莊水庫。春天一到，這里草木青翠，水清地綠，魚翔淺底，野鴨成群，萬千白鷺或空中群飛，或草叢徜徉，令人流連忘返。
  （1）下列對詩歌思想內容的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A．“天上掛的月牙/將大地泛白”，“泛白”一詞描繪了大地的顏色，表達出月光的皎潔和明亮。
  B．“看河蟹鋪滿河床”“看湖中魚蝦游動碩果累累”，這兩句描繪了任莊水產豐富的豐收之景。
  C．“高鐵飛過”“載來八方遠朋賞花玩水”展開了現代化的生活畫面，讓人感受到了任莊的熱情。
  D．“慢節奏里生活/我心充沛”，表現了“我”沉浸在閑適、美好的任莊生活中的充實和幸福。
  （2）下列對詩歌藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“任莊村的夜啊/景月醉美”，開篇點題，總領下文，和結尾“身處大美任莊感觸月美景美”遙相呼應，增強了抒情效果。
  B．“我能通過明月與遠朋約會”中，以“月亮”為載體，寄托了“望月懷遠”的憂思以及對朋友的真情。
  C．“月光照著湖面和白鷺戲水”一句動靜結合，月光映水的“靜”和白鷺戲水的“動”，互相襯托。
  D．“油畫般的景色我慢慢品味”一句運用比喻的修辭手法，將任莊景色比作油畫，生動形象地描繪了任莊景色的優美。
  （3）請結合詩歌內容理解“莊周夢蝶意境進我心扉”的含意。
  （4）歌德的《迷娘》運用了間接抒情和直抒胸臆的抒情方式，這首詩歌也運用了這兩種抒情方式，請結合詩歌內容簡要分析。
  組卷：2引用：4難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。
  名字
  （瑞典）特朗斯特羅姆 田鑫鑫譯
  我開著車，睡意襲來，停在路邊一棵樹下。
  蜷縮在后座，很快睡著了。多久？數小時。黑暗降臨。
  突然驚醒，不知道我是誰。完全清醒，卻不知我是何人。
  我在哪？我是誰？我只是在后座沉睡的那件東西，像布袋里的貓，驚慌失措。我是誰？
  很久以后我才回過神來。我的名字回到我身邊，像天使回到天空。
  一把小號，在城堡的高墻外吹響《萊奧諾拉序曲》^（注），拯救我的腳步，
  沿著長長的樓梯奔來。我來了！是我！
  我至死也忘不了那十五秒，那地獄般的虛無。幾英尺外的公路上，
  汽車飛奔而過，車燈大開。
  （注）《萊奧諾拉序曲》是貝多芬為歌劇《菲岱里奧》創作的序曲，曲子結尾號聲響起，自由的光輝照在主人公身上，代表著劇中人物的解放。
  我的名字對你有什么意義
  （俄）普希金
  我的名字對你有什么意義？
  它會死去，
  像大海拍擊海堤，
  發出的憂郁的汩汩濤聲，
  像密林中幽幽的夜聲。
  它會在紀念冊的黃頁上
  留下暗淡的印痕，
  就像用無人能懂的語言
  在墓碑上刻下的花紋。
  它有什么意義？
  它早已被忘記。
  在新的激烈的風浪里，
  它不會給你的心靈
  帶來純潔、溫柔的回憶。
  但是在你孤獨、悲傷的日子，
  請你悄悄地念一念我的名字，
  并且說：有人在思念我，
  在世間我活在一個人的心里。（有刪改）
  （1）下列對這兩首詩歌相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．《名字》可分為“入睡”“睡醒”“回神”三個部分，生動形象地記述了一個特別短暫的生命體驗，深刻地揭示了名字對于人的意義。
  B．《名字》主要描寫一個突然睡醒的人的心境，以名字連接“睡著的自己”和“睡醒的自己”，在這中間有十五秒地獄般的虛無，令“我”感到驚慌失措。
  C．《我的名字對你有什么意義》一詩中“有人在思念我，在世間我活在一個人的心里”一句意在表明無論何時“我”的名字對人都很重要。
  D．《我的名字對你有什么意義》一詩中說“我”的名字“它會死去”“它會……留下暗淡的印痕”“它早已被忘記”，都在說明平時“我”的名字對“你”沒有什么意義。
  （2）下列對這兩首詩歌藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．《名字》一詩筆墨極為自然，具有生活化的特點，表達多用短句，簡潔有力，生動凝練。
  B．《名字》中，詩人將自己比喻成“沉睡的那件東西”和“布袋里的貓”，直接抒發了自己在失去名字的那十五秒內的感受。
  C．《名字》中，“一把小號，……我來了！是我！”這一段仿佛音樂劇般“上演”了我的心路歷程，讓喜悅之情得以升華。
  D．《我的名字對你有什么意義》中，“它會死去，像大海拍擊海堤，發出的憂郁的汩汩濤聲”運用了擬人的修辭手法，形象地說明了名字的意義會隨著人的逝去而消失。
  （3）結合這兩首詩歌，談談你對“名字”意義的理解。
  （4）《名字》中談到“我的名字回到我身邊，像天使回到天空”，如果整首詩在這里停止，一個受驚的過程已經得到詩意的書寫。作者為什么還要寫下面的內容？
  組卷：5引用：3難度：0.6

  解析

• 5．閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。
  啊，船長，我的船長喲！^【注】
  【美】惠特曼     楚圖南譯
  啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經終了，
  我們的船渡過了每一個難關，我們追求的錦標已經得到，
  港口就在前面，我已經聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼，
  千萬只眼睛在望著我們的船，它堅定，威嚴而且勇敢；
  只是，啊，心喲！心喲！心喲！
  啊，鮮紅的血滴，
  就在那甲板上，我的船長躺下了，
  他已渾身冰涼，停止了呼吸。
  
  啊，船長，我的船長喲！起來聽聽這鐘聲，
  起來吧，——旌旗正為你招展，——號角為你長鳴，
  為你，人們準備了無數的花束和花環，——為你，人群擠滿了海岸，
  為你，這晃動著的群眾在歡呼，轉動著他們殷切的臉面；
  這里，船長，親愛的父親喲！
  讓你的頭枕著我的手臂吧！
  在甲板上，這真是一場夢——
  你已經渾身冰涼，停止了呼吸。
  
  我的船長不回答我的話，他的嘴唇慘白而僵硬，
  我的父親，不感覺到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命，
  我們的船已經安全地下錨了，它的航程已經終了，
  從可怕的旅程歸來，這勝利的船，目的已經達到；
  啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！
  只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船長躺著，
  他已渾身冰涼，停止了呼吸。
  （有刪改）【注】本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統，在任期內，他為維護國家統一、摧毀蓄奴制而領導了南北戰爭，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻，反動勢力雇傭的刺客殺害了他。
  （1）下列對本詩思想內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統而寫的一首著名的哀悼詩，故本詩的基調是悲愴的。
  B.在第一節中，詩人將林肯總統稱為“我的船長”，流露出了對他的敬仰之情。
  C.在第二節中，詩人深情地喊出“船長，親愛的父親喲”，表現了詩人對林肯總統深厚的父子般的感情，也寫出了人們對總統的擁護。
  D.在第三節中，詩人描寫了到達目的地時的歡呼聲和鳴響的鐘聲，而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲痛中走了出來，正視林肯總統已去世的現實。
  （2）下列對本詩藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.詩人多次使用呼告的手法，如“船長，我的船長喲”等，直接傾訴對林肯總統的感情，產生了強烈的抒情效果。
  B.第一節中，沸騰的港口與“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成了強烈的對比，表達了詩人對歡呼的人們的批判。
  C.這首詩以對去世的林肯總統的崇敬、哀悼之情為線索，使詩歌渾然一體；長短句交替使用，富有節奏感，讀起來朗朗上口。
  D.詩人運用比喻的手法，將美國比作一艘航船，將林肯總統比作船長，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。
  （3）全詩共三節，詩人在稱呼“船長”時，人稱上發生了怎樣的變化？表達了詩人怎樣的感情？
  （4）本詩每一節的末尾都寫已“渾身冰涼，停止了呼吸”，這是一種什么手法？起到了什么作用？
  組卷：9引用：8難度：0.6

  解析