某中學的兩個生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實驗，結果如下表所示：
| 父本 | 母本 | 子一代 | |
| 第1組 | 一株紅花 | 一株紅花 | 299株紅花、102株藍花 |
| 第2組 | 一株藍花 | 一株藍花 | 紅花、藍花（沒有意識到要統計數量比） |
不能
不能
．（2）兩組同學經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則第2組同學實驗所得子一代：紅花：藍花=
1：3
1：3
．假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同時存在時，才會表現為藍色，其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．若該假說正確，則第1組同學所用的親代紅花的基因型組合方式為
Aa1×Aa2
Aa1×Aa2
．（3）為了進一步探究兩種假設的合理性，第2組同學將F1中的藍色花植株自交得F2并統計所有F2的花色及數量比．
若F2中
紅花：藍花=1：5
紅花：藍花=1：5
，則支持假說一；若F2中
紅花：藍花=1：1
紅花：藍花=1：1
，則支持假說二．（4）以上同學們探索牽牛花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為
假說-演繹
假說-演繹
法．【考點】基因的分離定律的實質及應用．
【答案】不能；1：3；Aa1×Aa2；紅花：藍花=1：5；紅花：藍花=1：1；假說-演繹
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：4難度：0.5
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