認真閱讀下面短文，回答問題。
當人生遭遇不自由時      毛毛蟲選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞；牡蠣選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤光澤。為了到達理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當人生遭遇不自由，遭遇困境時，我們要樂觀曠達，堅持信念，勇敢面對，開辟獨有的天空。
      當人生遭遇不自由時，我們要樂觀曠達。蘇軾，一代文豪。從意氣風發步入仕途，其間有得意，更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學識和睿智的思想，更有樂觀曠達、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境，雖然命運多舛，人生路途風雨飄零，多次遭貶，甚或深陷烏臺詩案幾近生命之憂，他依然寧靜如月，曠達如風。窘居黃州，親耕東坡時，他依然樂觀高歌“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”，縱筆酣暢淋漓，《赤壁賦》《念奴嬌?赤壁懷古》成千古名唱。
      當人生遭遇不自由時，我們要堅持信念。不想讓鄉親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒格桑德吉師范大學畢業后，執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。然而困難重重，為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在艱險的山路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母身邊。她堅持信念，用一顆心，脈動了一群人的心。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。
      當人生遭遇不自由時，我們要勇敢面對。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他無數次坐著輪椅來到地壇，似乎要從這座歷經四百多年滄桑的古園哪里獲得了某種啟示，追問生命的意義，汲取頑強生活與奮斗的力量。他迷茫過，痛苦過，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來，帶著豁然開朗的喜悅。他找到了寫作這條路，他曾戲稱自己“職業是生病，業余在寫作”。在寫作這條路上，史鐵生勇敢地堅持下去，他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。
      人生路漫漫，學習或生活中，難免遇到坎坷，當遭遇不自由時，我們無需迷茫、徘徊，甚或消沉，命運執掌自己手中，我們要樂觀曠達，堅持信念，勇敢面對，開辟自己獨有的天空。
（1）認真閱讀短文，為下面題目選擇正確答案，只寫標號。
①“不自由”本來指受到約束與限制，在文中具體指

D

D

A.喜歡守舊，不懂創新。
B.孤獨寂寞，不會與人交往。
C.不能說出想說的話。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“運用具體事例說明觀點”是本文表達的基本特點。本文的觀點是

B

B

A.為了達到理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。
B.當人生遭遇不自由時，我們要樂觀曠達，勇敢面對。
③如果要給本文再增加一個具體事例說明觀點，下列不合適的一項是

C

C

A.華羅庚中學畢業后，因交不起學費被迫失學，但他堅持自學，成為著名的數學家。
B.海倫?凱勒，一歲半時因病成了盲聾啞人，憑著頑強的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身絕活，憑借綽號奇、規矩奇、技藝奇，一舉成為天津碼頭上的奇人。
D.貝多芬在晚年聽力完全喪失的情況下，堅持創作，譜寫出許多偉大作品。
（2）仔細閱讀短文，用簡潔的語言將下面表格的內容補充完整。

人物	“不自由”	表現和成就
蘇軾	多次被貶官 多次被貶官	樂觀高歌，縱筆抒懷，留下千古絕唱。
格桑德吉	環境惡劣，條件落后	成為門巴族的“護夢人”
史鐵生 史鐵生	雙腿癱瘓 雙腿癱瘓	成為作家 成為作家

（3）疫情期間，我們也曾遭遇“不自由”。圍繞這個話題，讓我們來一次辯論。請你作為反方辯手，根據提示，通過擺事實、講道理來說明自己的觀點。
正方：遭遇“不自由”，是壞事。去年春季，疫情期間，“不自由”讓我們的生活極其無趣，原本熱鬧的春節變得毫無生趣。不能旅游，不能串門。就連到了開學時間，我們都無法重返校園，整個春天讓人悶得發狂！因此，我認為遭遇“不自由”，是壞事。
反方：

遭遇“不自由”，是好事。我們極快地遏制了疫情的傳播，避免了更大的傷亡，對于穩定社會起到了很大作用。我們還學會了團結互助，約束自己，關愛他人，增強了社會凝聚力。

遭遇“不自由”，是好事。我們極快地遏制了疫情的傳播，避免了更大的傷亡，對于穩定社會起到了很大作用。我們還學會了團結互助，約束自己，關愛他人，增強了社會凝聚力。

（4）如果隨后有時間，讓你繼續深入學習上邊這篇文章，你會怎么做？（請你寫出自己的簡單想法。）