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食品保質期【材料一】
①如果在家里翻出一包剛剛過了保質期的薯片，你會怎么做？扔掉？雖然這看上去是一種正確的處理方法，但實際上我們對保質期有著很大的“誤會”。
②什么是“保質期”？根據衛生部發布的《預包裝食品標簽標準》，保質期的官方定義是：預包裝食品在標簽指明的貯存條件下，保持品質的期限。食品包裝上的保質期指的是食品最佳食用期，是在生產廠家規定的貯藏條件下能夠保持食品優良品質的期限，也就是說在這段期限食品不會“壞”。這里的“不會壞”有兩個意思：一方面是食品的品質不變，廠家承諾保質期內食品的外觀、口感、風味不會發生明顯變化；另一方面是指生產廠家在保質期內，可保證食品安全性，消費者可以放心食用，如果過了保質期廠家就不擔保品質了。但需要明確的是食物過了保質期不意味著就是壞了，而是品質變差了。食品變質是一個連續漸變的過程，它不會像許多人想的那樣：在保質期之前是安全的，保質期一過就變成了毒藥。
③保質期也并不是辨別食物是否變質的唯一標準。食品也有可能由于存放問題而過早變質，所以一定要看包裝上標注的“儲藏條件”。有些需要冷藏，有些得陰涼避光，還有些則需要進行冷凍……如果食品不在它適合的條件下儲存，即使沒過保質期，也不可以食用。
④其次也要注意食品包裝是否已經開封。食品的保質期是以沒有開封為條件的，如果是已經開封的食品，保質期會大大縮短。
⑤在滿足前面兩個條件的同時，最好不要超過原保質期五分之一左右的時間。比如保質期是一年，如果保存的好，那就是再延長二個月左右；如果過了保質期后還超過了五分之一時間，還是干肥扔掉吧！
【材料二】
在全國食品安全調查中，“食品包裝上會關注的信息”選項的統計結果：
（1）人們對于保質期存在的主要“誤會”是 食品在保質期內就用，在保質期外就扔掉食品在保質期內就用，在保質期外就扔掉。
（2）根據閱讀材料判斷下面說服是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①過了保質期的產品變質，廠家不承擔責任。 √√
②已經開封的食品還是以標明的保質期來判斷是否變質。 ××
③生產日期和保質期是人們在食品包裝信息中最關注的一項。 √√
（3）媽媽在2020年6月2日整理房間時發現幾種包裝食品，有可能還能食用的是 BB。
（4）第③自然段劃線句子中加點的“有可能”能不能刪掉？為什么？
不能刪掉。因為“有可能”是不能確定、也許的意思，不排除其他情況，刪掉后與原文意思不符，用上這個詞，正好體現出說明文語言的準確性與嚴密性。所以不能刪掉。不能刪掉。因為“有可能”是不能確定、也許的意思，不排除其他情況，刪掉后與原文意思不符，用上這個詞，正好體現出說明文語言的準確性與嚴密性。所以不能刪掉。
【考點】非連續性文本．
【答案】食品在保質期內就用，在保質期外就扔掉；√；×；√；B；不能刪掉。因為“有可能”是不能確定、也許的意思，不排除其他情況，刪掉后與原文意思不符，用上這個詞，正好體現出說明文語言的準確性與嚴密性。所以不能刪掉。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：1難度：0.2
相似題
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1．非連續性文本。
（1）下列從統計表中得出的結論，表述有誤的一項是項目 上網時間、年齡 上網目的 調查項目 每天都上網的學生 平均每天上網2小時 10歲以前“觸網” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網絡游戲 學習、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A．有82.9%的學生每天都會上網。
B．中小學生上網的人數不多。
C．有超過三分之一的中小學生上網是為了看動漫、電影和下載音樂。
D．有16.3%的學生上網是為了學習、查閱資料。
（2）你覺得上網和學習成績的好壞有關系嗎？說說你的理由。
（3）請你根據上面的統計表反映的情況，結合自己的體會，向廣大中小學生提出兩條合理的建議。發布：2025/3/9 11:0:2組卷：41引用：3難度：0.5 -
2．閱讀下面的非連續性文本，完成練習。
材料一：抗日戰爭時期，王二小的家鄉經常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，侵華日軍又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移的鄉親，他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，犧牲時年僅13歲。
材料二：邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月，為打擊盤踞（jù）在上甘嶺的敵人，他被選派參加潛伏部隊，并擔負了發起沖鋒后掃除障礙的爆破任務。12日上午，敵機向他所在的潛伏區進行低空掃射，并投擲燃燒彈，邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進泥土里，身體緊緊貼著地面，直至壯烈犧牲，年僅26歲。
（1）古往今來，愛國英雄層出不窮，他們為國家、為人民拋頭顱，灑熱血，值得我們永遠銘記。下列選項中，都屬于愛國英雄的一組是。
（2）閱讀兩則材料，從犧牲時“年僅13歲”“年僅26歲”這些語句中，我感受到了A．孔子 岳飛 楊靖宇 B．李白 方志敏 董存瑞 C．林則徐 黃繼光 趙一曼 。
（3）從兩則材料中，選擇一個最打動你的句子，用“_____”畫出來，并把打動你的原因寫在下面的橫線上。發布：2025/3/12 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.8 -
3．閱讀非連續性文本，并回答問題。
材料一 微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發布信息、發表評論、討論問題、轉發跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網，人們就可以像發短信一樣發微博，非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發布（2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，普通人用微博維權，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發生變革的巨大潛能。
（1）從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
（2）結合兩則材料的內容，寫出右邊這幅畫的寓意。發布：2025/3/9 21:30:2組卷：35引用：5難度：0.4