下面是最早發現抗生素--青霉素的弗萊明先生所進行的探索過程．
觀察及對問題的認識：培養細菌的培養基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細菌沒有生長．為什么會出現這種現象呢？
他作出假設：青霉可產生一種阻止細菌繁殖的物質．
進行實驗：把青霉菌放在培養液中培養后，觀察這些營養液對細菌生長的影響．
結果：培養液阻止了細菌的生長和發育．
請你根據上述“探索過程回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設最為恰當的是 BB
A、青霉菌污染了細菌生長的培養基 B、青霉菌可能產生了不利于繁殖的物質
（2）根據實驗結果得出的結論是 青霉菌可產生一種阻止細菌繁殖的物質青霉菌可產生一種阻止細菌繁殖的物質．
（3）青霉和細菌的關系是 競爭競爭（填競爭、捕食、寄生、共生中的一種）．
（4）為了證明青霉素確實是由青霉菌產生而不是由培養液的培養基產生的，則應進一步設計 對照對照實驗，其實驗方法是 往沒有放青霉菌的培養液中加入培養基并觀察對細菌的影響往沒有放青霉菌的培養液中加入培養基并觀察對細菌的影響．若實驗結果為 細菌正常生長細菌正常生長，則能充分證明青霉菌確實能產生可阻止細菌繁殖的青霉素．
【考點】檢測不同環境中的細菌和真菌．
【答案】B；青霉菌可產生一種阻止細菌繁殖的物質；競爭；對照；往沒有放青霉菌的培養液中加入培養基并觀察對細菌的影響；細菌正常生長
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.3
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1．如圖所示，保存不當的面包很容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅）．連續幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅），連續幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5