閱讀下面兩個文段，回答問題。
??【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
??人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
（選自《孟子?告子下》）
??【乙】夫學者所以求益^①耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌忽^②長者，輕慢同列^③；人疾之^④如讎敵，惡之如鴟梟^⑤。如此以學自損，不如無學也。
（選自顏之推《顏氏家訓》）
注釋：①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chī xiāo）：古人認為這是兩種惡鳥。
（1）下列加點詞語解釋有錯誤的一項是

B

B

A.孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）
B.勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動）
C.曾益其所不能（曾：同“增”，增加）
D.凌忽長者，輕慢同列（慢：怠慢）
（2）下列加點詞語的意思和用法與例句相同的一項是

D

D

例句：舜發于畎畝之中
A.惡之如鴟
B.輟耕之壟上
C.孔子云：“何陋之有？”
D.醉翁之意不在酒
（3）下列對文章內容理解不正確的一項是

C

C

A.【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。
B.【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C.【甲】文中，孟子認為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。
D.【乙】文中，作者批評了那些有一點學問就自高自大、目空一切的求學著。
（4）對【乙】文中“如此以學自損，不如無學也”一句翻譯正確的一項是

A

A

A.像這樣因為學問而損害自己，還不如不去學習。
B.像這樣因為學問而損害自己，還不如沒有學問。
C.既然自己把學問給損害了，還不如沒有學問。
D.既然這樣用學習損害自己，還不如不去學習。
（5）把【甲】文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志。
（6）【甲】文論述的觀點是“生于憂患，死于安樂”，結合下面兩則鏈接材料，簡要說明“生于憂患，死于安樂”在范仲淹和隋煬帝身上是如何體現的。
【材料一】
??范公諱仲淹，字希文，世家蘇州。公生二歲而孤，母夫人貧無依，再適^①長山朱氏，既長，知其家世，感泣辭母去，之^②南都。入學舍，晝夜講誦，其起居飲食，人所不堪，而公自刻益苦。祥符八年，舉進士，禮部選第一，為廣德軍司理參軍。公少有大節^③，于富貴貧賤毀譽歡戚^④，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
（取材于歐陽修《文正范公神道碑銘》）
【材料二】
??（隋煬帝）恃其富強，不虞^⑤后患。驅天下以從^⑥欲，罄^⑦萬物而自奉^⑧，采城中之子女，求遠方之奇異。徭役無時，干戈不戢^⑨。遂以四海之尊，殞^⑩于匹夫之手，為天下笑，可不痛哉！
（節選自《貞觀政要?君道第一》）
【注】①適：女子出嫁。②之：往、到。③大節：遠大的志向。④戚：憂傷。⑤虞：考慮，防范。⑥從：同“縱”。⑦罄（qìng）：用盡，消耗殆盡。⑧自奉：自身日常生活的供養。⑨干戈不戢（jǐ）：戰事終年不休。⑩殞（yǔn）：死亡。