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      4月23日“世界讀書日”即將到來，復興中學記者團計劃在校刊上推出一篇以“快時代的讀書文化”為主題的訪談錄。以下是學生記者對某出版社主編的采訪實錄。
      記者：①_____
      主編：我借用英國社會學家弗蘭克。富里迪的觀點來回答這個提問吧。他曾在著作《閱讀的力量：從蘇格拉底到推特》中說，在這個深度閱讀日漸消亡的時代，即便部分書籍淪為消遣娛樂的媒介或技能培訓的工具，書籍在心智塑造、思想情感交流以及知識傳播方面仍然具有永恒的價值，進而有助于在社會層面塑造共同的價值觀，實現文明的代際傳遞。
      記者：您如何看待當今讀者在閱讀偏好上的變化？
      主編：快時代的人們更傾向于輕閱讀和碎片式閱讀，功能性文盲（缺少探究習慣和自我批判能力的讀者）越來越多。但人性中自有對知性完善（追求知識的廣度和深度）和智性完滿（追求對人生的整全性理解）的渴求，與娛樂性書籍相比，非娛樂性書籍可以更好地滿足人們這種向上向善的渴求。所以我一直相信，無論世界如何浮躁喧囂，②_____，這些讀者的閱讀偏好代表了這個時代飽滿深沉的思想內涵。
      記者：近幾年圖書領域出現了許多新現象，像有聲書、視頻薦書等。③_____
      主編：制作優質的有聲書和視頻薦書都是功德無量之舉，都有助于營造健康的閱讀氛圍。前者讓快時代的人們能見縫插針地聽“書”，獲得另一種讀書體驗；后者算得上是書評的推陳出新，如果真是用心甄別而不是出于商業目的的“王婆賣瓜”，那就能讓優秀的圖書傳久傳遠，脫穎而出，也能幫助讀者縮小選書的試錯成本。
（1）文中畫波浪線的句子有語病，請修改，使語言表達準確流暢，但不得改變原意。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過15個字。
（3）復興中學不少同學觀看某電商平臺的薦書短視頻后，購買了《額爾古納河右岸》《活著》等非娛樂性書籍。請根據以上訪談實錄的內容，用三個偏正式短語概括這一現象產生的原因。要求：每個短語不超過7個字。