試卷征集
          加入會員
          操作視頻

          公平正義是人類永恒的追求和共同的理想。維護(hù)公平正義,是社會主義法治的價值追求。圍繞“追求公平正義”這一話題。我校八年級(3)班舉行了一次主題教育活動。同學(xué)們紛紛收集情境案例,請你也參與其中。
          【維護(hù)正義】正義從來不會缺席。2022年6月12日“唐山打人事件”中9名犯罪嫌疑人由廊坊市公安局廣陽分局執(zhí)行逮捕。該事件發(fā)生后,人們對暴力打人惡行持續(xù)關(guān)注,紛紛譴責(zé)施暴者,為正義而呼。
          (1)面對暴力打人的非正義“惡行”,我們應(yīng)如何做?
          【堅守公平】2022年高考期間,山東省教育廳將維護(hù)公平公正作為考試組織的根本出發(fā)點和落腳點,深入開展“高考護(hù)航”行動。各地教育考試部門聯(lián)合網(wǎng)信、公安等多個部門和多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),全力保障實現(xiàn)“平安高考”“健康高考”“溫馨高考”。對于被查處違紀(jì)作弊的4名考生,依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理,堅決維護(hù)公平高考。
          (2)請結(jié)合所學(xué)知識,說一說山東省教育廳加大力度維護(hù)公平高考的原因。

          【答案】(1)①我們要做有正義感的人,以實際行動建構(gòu)正義的大廈;②守護(hù)正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
          (2)①對個人而言:公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益,使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。②對社會而言:公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系,緩和社會矛盾,減少社會沖突,維護(hù)社會秩序,保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會財富,推動社會持續(xù)發(fā)展。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/8/16 17:0:1組卷:7引用:2難度:0.2
          相似題
          • 1.習(xí)近平主席指出,中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族,和平年代同樣需要英雄情懷。學(xué)習(xí)英雄人物,我們青少年學(xué)生要做到( ?。?br />①學(xué)習(xí)英雄、維護(hù)正義,敢于斗爭
            ②面對非正義行為,不計后果,勇于犧牲
            ③有正義感,有守護(hù)正義的勇氣和智慧,做到見義“智”為
            ④崇尚英雄,嚴(yán)懲違法行為

            發(fā)布:2024/11/19 16:30:9組卷:38引用:2難度:0.8
          • 2.警察叔叔迎面攔住持刀歹徒……我可能做不到,但我敬佩他的壯舉和精神。
             

            發(fā)布:2024/12/18 12:30:4組卷:24引用:5難度:0.7
          • 3.下列各題的敘述中,都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇,請予以判斷,在括號內(nèi)寫明“正確”或者“錯誤”,并簡要說明理由。
            (1)要成為一個有正義感的人,只要有規(guī)則意識就足夠了。
            判斷:
             

            理由:
             

            (2)憲法具有最高的法律效力。
            判斷:
             

            理由:
             

            發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.7
          APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
          本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正