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父親的長河
鐘求是      父親丟失記憶大約是從71歲開始的。
      那天剛好是周末，接他去海鮮館，為他過生日，剛進(jìn)包廂，我眼睛突然一愣，因?yàn)檫@時我才注意到父親臉上的異樣——他的上唇只刮了半邊胡須，左右顯得“涇渭分明”。我有點(diǎn)想笑，忍住了，打開手機(jī)鏡子讓父親看。父親不好意思摸了摸右邊殘留的胡子，隨后包廂里變得有些喜劇了。
      在笑聲中，我們都沒有意識到父親已觸碰到那種有點(diǎn)虛飄的疾病。因?yàn)樵诖酥埃赣H沒啥讓人不放心的，身子除了年檢，基本不需什么“修理”。只要跟著日子走，父親的老去便是緩慢的有序的，會一年一年快活地吹掉蛋糕上的蠟燭。
      但是，此時坐在蛋糕前的父親已經(jīng)不一樣了。他的生活正悄悄拐了個彎。
      父親壽日之后一些天，父親的不好情況像池子里的石頭，水一退去便接二連三顯露出來。
      譬如有一次他讓保安給大妹打電話，說鑰匙丟啦進(jìn)不了門。大妹趕過去還沒來得及擦汗，已發(fā)覺鑰匙在門鎖上插著呢。隨后一些天，妹妹們又吃驚地發(fā)現(xiàn)，父親去菜市場買肉菜，買了一回轉(zhuǎn)一圈又買一回。姐妹倆不淡定了，鄭重其事地約見我，三人一致決定一去醫(yī)院。
      在醫(yī)院，醫(yī)生在開了一些藥之后，便囑咐父親：“老同志，您可以學(xué)打牌學(xué)下棋，也可以寫字兒學(xué)書法。”父親說：“我是退休干部，我要學(xué)書法。”醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭說：“您的書法學(xué)好了，記性也會好起來的。”
當(dāng)天下午，我便買了筆墨紙和字帖回來。我怕時間一長，父親會忘了醫(yī)生的話。
      吃過晚飯，父親被我引到書房桌子前。他拿起毛筆，稍稍有些發(fā)愣，似乎不知道要寫什么字。不過很快那筆尖落下來了，形成了一行字，吳識水，昆城城北中心小學(xué)。
      我有一種判斷，父親腦子里貯存的東西漸漸減少了，可有的記憶他又使勁護(hù)著，譬如昆城。
      我甚至能感覺到，父親現(xiàn)在的腦子里有一條河船，正徐徐地駛向多年前的昆城。
      父親寫的字兒越來越有模樣了，但數(shù)量越來越少了。與此同時，家人們在他的眼里也漸漸變得陌生，他先是記不起小妹的名字，很快又丟掉大妹的名字。現(xiàn)在，能守住遺忘陣地的只剩下我了又過了一些日子，父親的書法學(xué)不下去了，字帖在他眼中終于成了把握不住的東西。但父親又是個執(zhí)拗的人，他的毛筆沒有歇下，在宣紙上開始了“自由”功課他只寫八個字：昆城城北中心小學(xué)。
      這天回家陪父親吃飯，父親認(rèn)真吃了一口，抬起頭說：“謝謝老師。”我以為自己聽錯，問：“你說什么？”父親說：“我餓了，謝謝老師給我飯吃。”哦，我明白了，父親又回到小時候的學(xué)堂。我說：“我是你兒子。”父親看我一眼說：“你叫我兒子早點(diǎn)回來吃飯，菜快涼了。”
      晚上剩下的時間里，我和父親都默默地沒有說話。后來躺到床上，我一時也找不到睡意。
      我沮喪地想，自己天天和父親待在一起，卻只能看著他一日日地走遠(yuǎn)。
      第二天起床后，我走到衛(wèi)生間，見父親垂著雙手站在鏡子前。我以為父親忘了做什么，剛要提醒一句，聽見父親說：“這個人是誰？”我一愣，忙說：“這個人是你呀！”父親搖搖頭說：“不是我。”我說：“當(dāng)然是你，是吳識水。”父親說：“吳識水不在這里，吳識水去昆城了，吳識水到學(xué)堂去啦。”
      過了十來天，我揀一個周末，決定獨(dú)自帶著父親去昆城，我想一個人專心陪陪父親，給父親一些高興。
      那天，我們直奔目的地，車子在一所小學(xué)前停下。我注意到學(xué)校改了名號，叫實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們往校門旁側(cè)走，眼前忽然又多出一個校門這是新建的磚式校門，大門上方有一行字：昆城城北中心小學(xué)。大家收住腳步站那兒看。我請托的曾總轉(zhuǎn)過腦袋低聲說：“校長給了一張老照片，我仿著做的，剛完工，請多包涵。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼光已給了旁邊的父親。父親默默盯著校門，臉上似乎一點(diǎn)點(diǎn)在蘇醒——不用說，許多年前的情景重新向他靠近，他的記憶正在刷新。
      果然，他臉上出現(xiàn)了久違的喜悅。
      事后想想，我為父親做的事可能有些離譜也有些夸張。但不管怎樣，這是一份成色挺足的孝心，只要父親在昆城故地獲得一點(diǎn)記憶中的快樂，我便可以自我表揚(yáng)了。
      可問題是，事情并沒有結(jié)束。
      當(dāng)天傍晚，我們住宿在昆城最好的賓館，旁邊就是水上公園。
      待第二天醒來，瞥一眼旁床，被子是空的，四處尋找也不見蹤影。
      我趕緊去找廳堂服務(wù)生，他說：“剛才好像有一位瘦高的老先生出去了。”
      正在此時，我注意到右邊不遠(yuǎn)處就是公園，那里的石橋隱約可見。我一怔，一個不好念頭跳將出來。我快著腳步往公園奔去，先趕到河邊，聽見有兩個管理員模樣的人在著急地說著什么，好像是本來八條小船的，現(xiàn)在只有七條了。
      我站在那里靜了幾秒鐘，一提身子沿著河邊小道向前奔去。我不相信父親有這樣的能耐可弄走一條小船，但強(qiáng)烈的預(yù)感還是推動著我的身子。
      終于發(fā)現(xiàn)前方河面上出現(xiàn)了一個小船，船上有一個人影。我提一口氣又跑了數(shù)十米，那個坐著的人影終于也變成了父親。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，此刻的父親挺直身板端坐著，臉上似乎仍然嚴(yán)肅，兩只手卻活潑地劃著船槳。河道在這里匯入長河，我停在那里喘氣，有點(diǎn)氣急敗壞了。這時的小船正安靜地進(jìn)入長河，往北的方向移去。離我的站位越來越遠(yuǎn)。我雙手搭起喇叭，朝河面上長聲喊叫。
      太陽剛剛升起，淡黃的光芒鋪在水面上，也照在小船上。父親的身子在光線中成為晃動的亮點(diǎn)，像是存在，又像是不存在。
       我抻直脖子，想再次發(fā)出喊聲，但嗓子一哽，眼眶反而憋出了淚花。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.小說以《父親的長河》為題，既是實(shí)指父親小時候生活過的昆城的那條長河，也是虛指父親記憶中的長河。
B.小說插敘了父親在鏡子前不認(rèn)識自己一事，表明了父親失憶嚴(yán)重，自然引出了下文“我”決定帶父親去昆城一事的敘述。
C.小說主要采用第一人稱寫作方法，以“我”的視角來敘述故事，既拉近與讀者的距離，又顯得真實(shí)親切。
D.小說語言平實(shí)而富有意韻，字里行間允滿了真情實(shí)感，容易使人感同身受，這有利于深化小說弘揚(yáng)孝道的主題。
（2）請結(jié)合全文，理解畫橫線句子“父親的身子在光線中成為晃動的亮點(diǎn)，像是存在，又像是不存在”的含義。
（3）作者說自己的小說常有三個特征，“日常、邊緣、受困”，請結(jié)合本文說說你的理解。