閱讀材料，完成下列要求。
材料一  2021年1月20日，全國人大常委會法制工作委員會主任沈春耀向全國人大常委會作出報告。報告指出：“有地方性法規規定，各級各類民族學校應當使用本民族語言文字或者本民族通用的語言文字進行教學。全國人大常委會法工委已要求相關制定機構作出修改。

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材料二  2020年11月13日，教育部在北京舉行國家工作人員憲法宣誓儀式。教育部黨組書記、部長陳寶生監誓。

誓詞 “我宣誓，于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定職責，忠于祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監督，為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國努力奮斗！”

材料三  13歲的重慶初中生王玲玲，曾經因為先天殘疾而面臨輟學。但正因為憲法第46條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務；讓她走進了課堂。她感恩地說：“憲法銘刻我心問，權利義務不可分；人人自覺守憲法，又利國來又利家?！?br />（1）請從憲法的法律效力角度說明材料一中全國人大常委會法工委作出該要求的原因。
（2）結合誓詞內容看教育部權力的行使，你能得出什么認識？
（3）從材料三體會憲法與我們的關系，請加以說明。
（4）概括上述材料及問題共同體現出的法治要求。